通常采取“群体—个体—群体”的研究模式是()研究。 A.团体个案研究B.机构个案研究C.个人个案研究D.比较性个案研究
根据研究对象的不同，个案研究可分为()A、个人个案研究B、机构个案研究C、团体个案研究D、学校个案研究
在个案研究中以家庭、学校、班级、工厂、机关等单位为研究对象的研究是()A、个人个案研究B、团体个案研究C、机构个案研究D、个体个案研究
个案研究的主要形式包括()。 A、观察B、访谈C、测验D、临床研究
质性研究的主要表现形式有()。 A.定量研究B.行动研究C.个案研究D.叙事研究
根据研究的目的指向，个案研究可以分为()。A、诊断性个案研究B、比较性个案研究C、专题性个案研究D、借鉴性个案研究
()是指对不同的个案进行比较，以提高活动的质量和效率，实现更高的目标。A、诊断性个案研究B、专题性个案研究C、借鉴性个案研究D、比较性个案研究
根据研究对象的不同，个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。()
从研究的目标或目的来说，研究方式可分为（ ）。A．个案研究B．组群研究C．相关研究D．因果研究
根据研究的内容，个案研究可以分为诊断性个案研究、比较性个案研究、专题性个案研究、借鉴性个案研究。()
从被试者的选取数量的多少来说，研究方式可分为（ ）。A．个案研究B．纵向研究C．横断研究D．组群研究
（ ）就是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件和岗位的绩效特征进行分析研究。来确定绩效考评指标和考评要素体系。A.面谈法B.个别面谈法C.个案研究法D.经验总结法
以下对个案研究缺点的描述，不正确的是( )。A.个案研究需要花费许多时间B.样本很少和对象缺乏代表性C.个案研究不能对研究对象形成全面和深入的认识D.个案研究发现不能进行推论
(2016年5月)()就是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究，来确定绩效考评指标和考评要素体系。A.绩效要素图示法B.问卷调查法C.个案研究法D.面谈法
通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究来确定绩效评价要素的方法是（ ）。A.评价中心技术B.个案研究法C.经验总结法D.头脑风暴法
通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究来确定绩效评价要素的方法是()。A:评价中心技术B:个案研究法C:经验总结法D:头脑风暴法
()就是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件和岗位的绩效特征进行分析研究，来确定绩效考评指标和考评要素体系。A:面谈法B:个别面谈法C:个案研究法D:经验总结法
根据研究对象的不同，个案研究可以分为（）。A、个体个案研究B、机构个案研究C、群体个案研究D、借鉴性个案研究
关于个案研究特点的说法，正确的是（）。A、个案研究有助于澄清概念和确定变量B、个案研究有利于中和极少数人的极端C、个案研究有利于设计有效具体的解决方案D、个案研究依托分析性概括辅助理论建构E、个案研究有利于客观深入地把握研究对象的需要
个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。
按研究方法分，课题主要可分为调查研究课题、（）、理论研究（思辨）课题、（）及典型的个案研究等几种。
个案研究也要有目的和计划，在确定个案研究对象的同时要拟定一项研究计划。
个案研究可分为典型人物研究和（）两种形式A、典型资料研究B、典型事物研究C、典型岗位研究D、典型企业研究
关于个案研究法，下列叙述不正确的是（）。A、个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究，确定绩效考评指标和考评要素体系B、个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式C、典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象，通过对这些材料的总结分析，归纳出绩效考评要素体系D、选择典型人物和资料时，必须选择成功的典型人物和资料，不能选择失败的典型人物和资料
单选题个案研究可分为典型人物研究和（）两种形式A典型资料研究B典型事物研究C典型岗位研究D典型企业研究
单选题要比较两种教材的优劣，较好的办法是（）A实验研究B调查研究C观察研究D个案研究
填空题个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。
多选题关于个案研究特点的说法，正确的是（）。A个案研究有助于澄清概念和确定变量B个案研究有利于中和极少数人的极端C个案研究有利于设计有效具体的解决方案D个案研究依托分析性概括辅助理论建构E个案研究有利于客观深入地把握研究对象的需要