A.铅中毒B.汞中毒C.磷化锌中毒D.苯丙胺中毒E.苯巴比妥中毒1％硫酸镁溶液洗胃用于解救

A.铅中毒
B.汞中毒
C.磷化锌中毒
D.苯丙胺中毒
E.苯巴比妥中毒

1％硫酸镁溶液洗胃用于解救

参考解析

解析：苯巴比妥中毒早期用1:4000高锰酸钾或2%碳酸氢钠溶液洗胃，服药量大者即使超过4～6小时仍须反复洗胃，洗胃后忌用硫酸镁留置胃内，以免镁离子吸收后加重中枢神经系统抑制。

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育婴师学习预防铅中毒的目的是能够杜绝病治疗婴儿铅中毒。()
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某男性铅作业工人，除尿铅增高外，具有神经衰弱症状，口内有金属味，尿ALA升高，可诊断为A．轻度铅中毒B．铅吸收C．铅中毒D．重度铅中毒E．中度铅中毒
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( )不是育婴师学习预防铅中毒的工作内容。A.治疗方案及原则B.治理铅污染C.预防措施D.观察婴儿铅中毒的症状
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当血铅浓度超过生物限值时，表示接触者A、有铅接触史B、有轻度铅中毒C、有过量接触D、有中度铅中毒E、有重度铅中毒
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在轻度铅中毒的基础上出现下列一项表现者，可诊断为中度铅中毒A．铅麻痹B．铅脑病C．尿ALA增高D．血铅增高E．腹绞痛
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1最可能的诊断为A．慢性苯中毒B．慢性汞中毒C．慢性铅中毒D．慢性氰化物中毒E．急性铅中毒
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有关铅中毒所致的精神障碍,哪些是正确的 A、急性铅中毒可表现为突发的谵妄状态B、慢性铅中毒在早期可出现脑衰弱综合征C、慢性铅中毒时可伴发神经炎D、尿铅增高是诊断铅中毒的重要依据E、急性和慢性铅中毒都应进行驱铅治疗
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育婴师学习预防铅中毒的目的是()。A.根除铅污染B.了解铅对人类发展的重要性C.剖析铅的成份D.识别并避免铅中毒的危险
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铅吸收是指尿铅含量A.超过正常值上限，且有铅中毒的临床表现B.不超过正常值上限，且有铅中毒的临床表现C.以上都不是D.不超过正常值上限，无铅中毒的临床表现E.超过正常值上限，无铅中毒的临床表现
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某医生欲比较学龄前期与学龄期儿童铅中毒的情况，调查结果如下表，下列说法最合适的是　　A.学龄期儿童铅中毒的比例小于50%，不能认为学龄期儿童更容易铅中毒B.由于未设对照组，不能认为学龄期儿童更容易铅中毒C.本资料应作检验后再作结论D.学龄期儿童铅中毒的比例远高于学龄前期，无需做统计检验E.本资料应作t检验后再作结论
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日本水俣病产生的原因是A.慢性铅中毒B.慢性镉中毒C.慢性汞中毒D.慢性甲基汞中毒E.慢性四乙铅中毒
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5岁男孩，平日多烦躁不安、易怒、多动，上学前班不能集中注意力，记忆力较差，血铅水平为300μg/L。可考虑A.食物中毒B.轻度铅中毒C.中度铅中毒D.重度铅中毒E.多动症
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铅中毒是最多见的铅中毒( )A.职业性B.污染性C.生活性D.药源性E.母源性
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某铅作业工人，除尿铅增高外，具有类神经症，检测尿ALA升高，可诊断为A.铅吸收B.铅中毒观察对象C.轻度铅中毒D.中度铅中毒E.重度铅中毒
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高级育婴师学习预防铅中毒的目的是能够杜绝婴儿铅中毒。
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某铅作业工人，除尿铅增高外，具有类神经症，检测尿ALA升高，可诊断为（）。A、轻度铅中毒B、铅吸收C、铅中毒观察对象D、重度铅中毒E、中度铅中毒
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当血铅浓度超过生物限值时，表示接触者（）A、有铅接触史B、有过量铅接触C、有轻度铅中毒D、有中度铅中毒E、有重度铅中毒
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铅中毒
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慢性铅中毒时用（）性食品，急性铅中毒时用（）性食品。
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高级育婴师（）是学习预防铅中毒的目的。A、能够治理铅污染B、能够杜绝铅中毒C、能够识别和防治婴儿铅中毒D、能够降低物品中的铅含量
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高级育婴师学习预防铅中毒的目的是能够识别和防治婴儿铅中毒。
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高级育婴师学习预防铅中毒的目的不包括（）。A、杜绝铅中毒B、适当采取预防措施C、防治婴儿铅中毒D、能够识别婴儿铅中毒
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有关铅中毒的治疗的叙述，错误的是（）A、铅中毒分为有机铅中毒和无机铅中毒B、铅中毒治疗可以选用二巯丁二钠C、铅中毒治疗可以选用二巯丙醇D、有机铅对人体中枢神经系统损害明显E、急慢性铅中毒都应该进行驱铅治疗
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慢性铅中毒时用（），急性铅中毒时用（）。
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单选题有关铅中毒的叙述，错误的是（）A铅中毒分为有机铅中毒和无机铅中毒B铅中毒治疗可以选用二巯基丁二酸钠C铅中毒治疗可以选用二巯基丙醇D有机铅对人体中枢神经系统损害明显E急慢性铅中毒都应该进行驱铅治疗
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单选题某铅作业工人，除尿铅增高外，具有类神经症，检测尿ALA升高，可诊断为（）。A轻度铅中毒B铅吸收C铅中毒观察对象D重度铅中毒E中度铅中毒
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单选题某男性铅作业工人，除尿铅增高外，具有神经衰弱症状，口内有金属味，尿ALA升高，可诊断为（　　）。A铅吸收B铅中毒C轻度铅中毒D重度铅中毒E中度铅中毒
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单选题高级育婴师学习预防铅中毒的目的不包括（）。A杜绝铅中毒B适当采取预防措施C防治婴儿铅中毒D能够识别婴儿铅中毒
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