对考评者主观因素造成的各种偏误,不包括(  )。A.晕轮误差B.自我中心效应C.分布误差D.评价标准误差

对考评者主观因素造成的各种偏误,不包括(  )。

A.晕轮误差
B.自我中心效应
C.分布误差
D.评价标准误差

参考解析

解析:P365
评价标准的不明确是影响考评结果的客观原因。
知识点:绩效考评的误差
七类误差的概念及举例
宽厚误差、苛严误差的原因及带来的后果
晕轮误差的纠正方法

相关考题:

绩效考评方法在实际应用中,可能出现各种偏误:分布误差,包括宽厚误差,苛严误差和自我中心效应。晕轮误差,是指考评中出现的所谓的“以时空代替时段的现象;个人偏见,这种误差总是对受评者产生不利影响;优先效应,是指考评者根据受评者最近的绩效信息,后面对其考评期内的全部行为做出总评价;近期效应,是指考评者根据受评者最初的绩效信息,对其考评期内的全部行为作出总评价;后继效应,是指被考评者在上一个考评期内评价结果,对考评者在本考评期内的评价所产生的作用和影响。请指出上述描述中存在的5处错误,并加以改正。

说明在绩效考评活动中可能出现的各种偏误。

严重堵车造成误机(车、船)属于主观因素导致的责任事故。 ( )

通常人们将考评失误的责任归因于考评者,并认为考评的偏误和误差主要来自以下一些原因,如( )以及其他因素的影响。A.考评标准缺乏客观性和准确性B.考评者不能坚持原则C.考评者随心所欲,亲者宽,远者严D.观察不全面,记忆力不好E.行政程序不合理、不完善;政治性考虑;信息不对称,资料数据不准确

通常人们认为绩效考评的偏误和误差的主要原因不包括( )。A.考评标准缺乏客观性和准确性B.行政程序不合理、不完善C.被考评者不了解相关考评规定D.信息不对称,资料数据不准确

简述避免考评者偏误的措施和方法。

(2016年11月) 对考评者主观因素造成的各种偏误,不包括(  )。A.晕轮误差B.自我中心效应C.分布误差D.评价标准误差

考评的偏误和误差的主要原因如下()。A、考评者不能坚持原则B、观察不全面C、行政程序不合理、不完善D、信息不对称E、资料数据不准确

说明在绩效考评活动中可能出现的各种偏误,并对20种考评方法的性能特征进行对比分析。

对考评者主观因素造成的各种偏误,不包括()。A、晕轮误差B、自我中心效应C、分布误差D、评价标准误差

由于考评者对被考评者的某种偏见而影响对其工作实际的考评而造成的误差就被称为是偏见误差。

在绩效考评活动中可能出现的偏误包括

简述在绩效考评活动中可能出现的各种偏误,并提出避免绩效误差的方法。

以下做法中,()可以有效防止绩效考评可能出现的各种偏误。A、以岗位分析为基础,制定科学合理的评价指标和标准B、加强对考评者的培养训练,使其掌握绩效考评方法C、提髙绩效管理质量和水平,加强考评各个环节的管理D、尽可能建立以品质、行为为导向的综合型指标体系E、采用自下而上的考评方法,提高考评的质量和水平

表现为考评者按照自己对标准的理解进行评价,导致偏离评价标准的绩效考评偏误为()。A、个人偏见B、晕轮误差C、自我中心效应D、优先效应

偏误分析的最大弱点在于()。A、对偏误来源的分析陷入公式化B、只研究中介语的偏误部分C、各种偏误研究不平衡

单选题学习者正在学习和理解、但尚未掌握目的语的规则和系统,这时出现较多的偏误属于(  )。A显性偏误B隐性偏误C前系统偏误D后系统偏误

单选题偏误分析的最大弱点在于()。A对偏误来源的分析陷入公式化B只研究中介语的偏误部分C各种偏误研究不平衡

单选题通常人们认为绩效考评的偏误和误差的主要原因不包括()。A考评标准缺乏客观性和准确性B行政程序不合理、不完整C被考评者不了解相关考评规定D信息不对称,资料数据不准确

多选题考评的偏误和误差的主要原因如下()。A考评者不能坚持原则B观察不全面C行政程序不合理、不完善D信息不对称E资料数据不准确

问答题简述在绩效考评活动中可能出现的各种偏误,并提出避免绩效误差的方法。

问答题说明在绩效考评活动中可能出现的各种偏误。

问答题在绩效考评活动中可能出现的偏误包括

问答题说明在绩效考评活动中可能出现的各种偏误,并对20种考评方法的性能特征进行对比分析。

单选题表现为考评者按照自己对标准的理解进行评价,导致偏离评价标准的绩效考评偏误为()。A个人偏见B晕轮误差C自我中心效应D优先效应

多选题为避免出现绩效考评偏误,应()A消除被考评者的紧张、抵触等不良心理B对考评者的培养训练C制定出科学合理、切实可行的评价要素指标和标准体系D选择恰当的考评工具和方法E考评的侧重点应当放在绩效行为和产出结果上

多选题以下做法中,()可以有效防止绩效考评可能出现的各种偏误。A以岗位分析为基础,制定科学合理的评价指标和标准B加强对考评者的培养训练,使其掌握绩效考评方法C提髙绩效管理质量和水平,加强考评各个环节的管理D尽可能建立以品质、行为为导向的综合型指标体系E采用自下而上的考评方法,提高考评的质量和水平