决策者应有的思维特征包括()。 A、应有广阔的思维品质B、应有善于深入思考的品质C、应有独立决断的能力D、应有思维的敏捷性
数学思维方式按照智力品质可以分成()。A、再现性思维B、表现思维C、直觉思维D、创造性思维
以下属于数学思维品质的是()。A、思维的深刻性B、思维的灵活性C、思维的敏捷性D、思维的批判性E、思维的独创性
思维的（ ）是思维品质的中心环节,是所有思维品质的集中体现。A.逻辑性与严谨性 B.独立性与批判性C.灵活性与敏捷性 D.广阔性与深刻性
思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。
思维是智力的核心，其重要品质有思维的广阔性，思维的深刻性、思维的独立性、思维的（）。
思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性
思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。A、独立性和批判性B、目标性C、概括性D、逻辑性
（）是指领导交代自己都做了，草草交差完事，从不关心做事的品质与成果。A、交差思维B、逆向思维C、差不多思维D、走捷径思维
数学思维的结构主要有（）。A、数学思维的材料和结果B、数学思维基本方法C、数学思维基本形式D、数学思维的品质E、数学思维的评价
把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A、小学生数学思维的发展阶段B、数学思维活动的总体水平C、解决数学问题的方向D、数学思维品质
教师良好的思维品质体现在（）A、思维的广度和深度B、思维的敏捷性C、思维的逻辑性D、思维的独立性
学生良好思维品质结构有哪些特点？怎样培养良好思维品质？
所有优良思维品质集中表现在思维的（）。A、批判性B、深刻性C、灵活性D、敏捷性
下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构
思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。A、自主性B、独立性C、批判性D、准确性
多选题数学思维的结构主要有（）。A数学思维的材料和结果B数学思维基本方法C数学思维基本形式D数学思维的品质E数学思维的评价
判断题思维的品质是什么？思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性A对B错
单选题下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）A发挥求异思维B培养内敛思维品质C鼓励想象D改善知识结构
单选题把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是（）。A小学生数学思维的发展阶段B数学思维活动的总体水平C解决数学问题的方向D数学思维品质