导游在景点游览之前运用画龙点睛法进行讲解的好处是可对游客起（）作用。A.带动B.启迪C.导向D.凝集

导游在景点游览之前运用画龙点睛法进行讲解的好处是可对游客起（）作用。

A.带动
B.启迪
C.导向
D.凝集

参考解析

解析：

相关考题：

用凝练的词句概括所游览景点的独特之处，给游客留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。 （ ）
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用凝练的词句概括所游览景点的独特之处，给游客留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。( )此题为判断题(对，错)。
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景区导游员的游览讲解一般应该选择的进行时间是( )．A．到达某一主要景点即开始讲解B．待游客较为集中后开始C．游览途中边走边讲D．见游客对景点比较感兴趣时
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以下哪项行为不符合景区导游人员工作规范( )．A．在景区大门接团后向游客热情地致欢迎词B．在景区导游示意图前向游客讲解景区的游览线路及注意事项C．在景区的游览过程中只选择重点景点向游客进行详细的讲解D．游览结束在景区出口向游客致简短的感谢词
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游览天坛时，导游人员带游客主要游览祈年殿和圜丘坛，导游讲解的内容也主要是这两组建筑，这种导游讲解方法是()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 画龙点睛法D. 突出重点法
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导游在讲解中运用设置悬念法的好处是（）。A.可活跃游览气氛B.能制造讲解意境C.能提高游客的游兴D.能增强讲解效果E.能对游客产生感染力
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导游在向游客介绍八郎之前，讲“八郎山美、水美、石美，是一个独特的民族村寨”。这种讲解运用的是画龙点睛法。（）判断题
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导游讲解中运用由点及面法的好处是可以深化游客对讲解景物的理解。
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为防止游客在景点游览时走失,地陪应做好的工作有（）。A.在景点下车前告知旅游者旅游车的停车地点、车型和车号B.在景点示意图前向旅游者介绍游览路线、所需时间、集合时间和地点C.在游览中要以丰富的讲解内容和高超的讲解技巧吸引游客D.在导游讲解中防止他人跟团听讲E.在游览中要注意游客动向，提醒掉队的游客跟上团队
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导游在景点游览之后运用画龙点睛法进行的概况和总结可以加深旅游者对景点特点的（）A.了解B.领悟C.联想D.启示
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采用概述法的目的是为了使游客对游览的景点有一个整体认识，为随后游客对景点各部分的游览和导游对各部分景物的讲解进行（）。A.总结B.阐释C.铺垫D.分析
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抵达游览景点后，导游应对景点的（）等进行讲解，语言要生动，有声有色，引导游客观赏。A、价值B、特色C、历史地位D、历史背景
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景点导游人员带领游客在景区中参观游览一般采用突出重点法的方式进行讲解。（）
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导游人员在导游词讲解中恰当地运用夸张这一修辞手法的好处是（）。A、可调动游客的游兴B、可唤起游客的想象力C、可对游客产生启迪作用D、可增强语言的感染力
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导游在讲解北京故宫的建造时间时，对美国游客说：“故宫在哥伦布发现新大陆七十年之前就已建成”；对英国游客说：“故宫的建造时间是在莎士比亚诞71生之前的一百四十年”。这里导游运用的讲解方法是（）。A、制造悬念法B、故事法C、类比法D、分段讲解法
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景区导游讲沿游览线路带游客游览并提供讲解服务，是从大门开始沿游览线路边游边讲除非团队时间有限不得不选择重点景点讲解外，景点导游应将沿途景点详细、全面地介绍给客人，否则就是服务上的偷工减料缺斤少两
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导游人员在景点游览之前运用画龙点睛法进行讲解的好处是可对游客起（）作用。A、带动B、启迪C、导向D、吸引
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导游员在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言，可以起到（）的效果。A、情感交流B、画龙点睛C、表情达意D、触景生情
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在境外景点游览时，领队的主要任务是（）。A、监督导游的工作，维护游客的合法权益B、组织协调，保证游览活动顺利进行C、做必要的辅助讲解，帮助游客欣赏美景D、用中文导游讲解，帮助不懂外语的游客欣赏讲解
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单选题导游人员在景点游览之前运用画龙点睛法进行讲解的好处是可对游客起（）作用。A带动B启迪C导向D吸引
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多选题抵达游览景点后，导游应对景点的（）等进行讲解，语言要生动，有声有色，引导游客观赏。A价值B特色C历史地位D历史背景
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多选题导游人员在导游词讲解中恰当地运用夸张这一修辞手法的好处是（　　）。A可调动游客的游兴B可唤起游客的想象力C可对游客产生启迪作用D可增强语言的感染力
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判断题景点导游人员带领游客在景区中参观游览一般采用突出重点法的方式进行讲解。（）A对B错
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判断题用凝练的词句概括所游览景点的独特之处，给游客留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。A对B错
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单选题导游在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言，可以起到( )的效果。A情感交流B画龙点睛C表情达意D触景生情
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单选题导游员在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言，可以起到（）的效果。A情感交流B画龙点睛C表情达意D触景生情
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判断题导游在向游客介绍八郎山寨之前，讲“八郎山美、水美、石美，是一个独特的民族村寨”。这种讲解运用的是画龙点睛法。 ( )A对B错
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