单选题导游人员在景点游览之前运用画龙点睛法进行讲解的好处是可对游客起()作用。A带动B启迪C导向D吸引

单选题
导游人员在景点游览之前运用画龙点睛法进行讲解的好处是可对游客起()作用。
A

带动

B

启迪

C

导向

D

吸引


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用凝练的词句概括所游览景点的独特之处,给游客留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。 ( )

用凝练的词句概括所游览景点的独特之处,给游客留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。( )此题为判断题(对,错)。

景区导游员的游览讲解一般应该选择的进行时间是( ).A.到达某一主要景点即开始讲解B.待游客较为集中后开始C.游览途中边走边讲D.见游客对景点比较感兴趣时

以下哪项行为不符合景区导游人员工作规范( ).A.在景区大门接团后向游客热情地致欢迎词B.在景区导游示意图前向游客讲解景区的游览线路及注意事项C.在景区的游览过程中只选择重点景点向游客进行详细的讲解D.游览结束在景区出口向游客致简短的感谢词

游览天坛时,导游人员带游客主要游览祈年殿和圜丘坛,导游讲解的内容也主要是这两组建筑,这种导游讲解方法是()A. 制造悬念法B. 虚实结合法C. 画龙点睛法D. 突出重点法

导游在讲解中运用设置悬念法的好处是()。A.可活跃游览气氛B.能制造讲解意境C.能提高游客的游兴D.能增强讲解效果E.能对游客产生感染力

导游在向游客介绍八郎之前,讲“八郎山美、水美、石美,是一个独特的民族村寨”。这种讲解运用的是画龙点睛法。()判断题

导游在景点游览之前运用画龙点睛法进行讲解的好处是可对游客起()作用。A.带动B.启迪C.导向D.凝集

导游讲解中运用由点及面法的好处是可以深化游客对讲解景物的理解。

导游在景点游览之后运用画龙点睛法进行的概况和总结可以加深旅游者对景点特点的()A.了解B.领悟C.联想D.启示

采用概述法的目的是为了使游客对游览的景点有一个整体认识,为随后游客对景点各部分的游览和导游对各部分景物的讲解进行()。A.总结B.阐释C.铺垫D.分析

景点导游人员带领游客在景区中参观游览一般采用突出重点法的方式进行讲解。()

在去旅游景点的途中,导游人员应做的工作是()。A、重申当日活动安排、进行风光导游、介绍游览景点、活跃途中气氛B、重申当日活动安排、进行风光导游、介绍游览景点、带领游客购物C、重申当日活动安排、介绍游览景点、介绍购物环境、活跃途中气氛D、重申当日活动安排、进行风光导游、介绍游览景点、安排客人看景点光盘

导游人员在导游词讲解中恰当地运用夸张这一修辞手法的好处是()。A、可调动游客的游兴B、可唤起游客的想象力C、可对游客产生启迪作用D、可增强语言的感染力

下列导游人员的行为不符合导游人员带团规定的是()A、带团佩带导游证,带计分卡、正规接待计划,打社旗B、由于景点维修闭馆,经与游客、领队和全陪商议后改换景点C、由于细心照顾与精彩的导游讲解,接受游客自愿支付的小费D、自己在景点门口招揽游客进行导游讲解

导游人员在景点游览之前运用画龙点睛法进行讲解的好处是可对游客起()作用。A、带动B、启迪C、导向D、吸引

游览杭州西湖,导游人员在向游客讲解了西湖的科学成因后,有介绍“西湖明珠自天降,龙飞凤舞到钱塘”的传说。这种导游手法是()。A、画龙点睛法B、触景生情法C、突出重点法D、虚实结合法

导游讲解服务是指游客在目的地旅行时导游人员在参观游览地的导游讲解。

满足游客的主要途径是导游人员带领游客参观游览,并对参观游览内容进行讲解和翻译。()

导游员在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言,可以起到()的效果。A、情感交流B、画龙点睛C、表情达意D、触景生情

在境外景点游览时,领队的主要任务是()。A、监督导游的工作,维护游客的合法权益B、组织协调,保证游览活动顺利进行C、做必要的辅助讲解,帮助游客欣赏美景D、用中文导游讲解,帮助不懂外语的游客欣赏讲解

多选题导游人员在导游词讲解中恰当地运用夸张这一修辞手法的好处是(  )。A可调动游客的游兴B可唤起游客的想象力C可对游客产生启迪作用D可增强语言的感染力

判断题景点导游人员带领游客在景区中参观游览一般采用突出重点法的方式进行讲解。()A对B错

判断题用凝练的词句概括所游览景点的独特之处,给游客留下突出印象的导游手法称为画龙点睛法。A对B错

单选题导游在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言,可以起到( )的效果。A情感交流B画龙点睛C表情达意D触景生情

单选题导游员在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言,可以起到()的效果。A情感交流B画龙点睛C表情达意D触景生情

判断题导游在向游客介绍八郎山寨之前,讲“八郎山美、水美、石美,是一个独特的民族村寨”。这种讲解运用的是画龙点睛法。 ( )A对B错