从含有N个单元的总体中抽取77个单元组成样本，若所有可能的样本有C#个，且每个样本被抽取的概率相同，这种抽样方法是（ ）。A.放回的简单随机抽样B.不放回的简单随机抽样C.分层随机抽样D.系统随机抽样
从含有N个单元的总体中抽取77个单元组成样本，若所有可能的样本有C#个，且每个样本被抽取的概率相同，这种抽样方法是（ ）。
A.放回的简单随机抽样
B.不放回的简单随机抽样
C.分层随机抽样
D.系统随机抽样
B.不放回的简单随机抽样
C.分层随机抽样
D.系统随机抽样
参考解析
解析：属于不放回的简单随机抽样
相关考题：
概率抽样的特点不包括（ ）。A.按一定的概率以随机原则抽取样本B.总体中每个单元被抽中的概率是已知的或可以计算出来C.每个单位被抽入样本的概率不相等D.当采用样本对总体参数进行估计时，要考虑到每个样本单元被抽中的概率
关于概率抽样的说法，正确的有（ ）。A.总体中每个单元被抽入样本的概率都相等B.总体中每个单元都有一定的机会被抽入样本C.总体中每个单元被抽中的概率都已知或可以计算D.调查者可以根据主观判断抽取样本E.估计量与样本单元被抽入样本的概率无关
以下属于概率抽样特点的有()A.按一定的概率以随机原则抽取样本B.抽取样本并不是依据随机原则C.总体中每个单元被抽中的概率是未知的D.总体中每个单元被抽中的概率是可以计算出来的E.当采用样本对总体参数进行估计时,要考虑到每个样本单元被抽中的概率
关于概率抽样的特点，下列说法错误的是()。A:按一定的概率以随机原则抽取样本B:总体中每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算出来的C:估计量与样本单元的观测有关，但与样本单元被选人样本的概率无关D:当采用样本对总体参数进行估计时，要考虑到每个样本单元被抽中的概率
下列各项中，不属于概率抽样特点的是（）。A、按一定的概率以随机原则抽取样本B、总体中每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算出来的C、当采用样本对总体参数进行估计时，要考虑到每个样本单元被抽中的概率D、抽取样本时由操作人员判断抽取
单选题与概率抽样相比，非概率抽样的特点是（ ）。A按一定的概率以随机原则抽取样本B抽取样本时并不是依据随机原则C总体中每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算出来的D当采用样本对总体参数进行估计时，要考虑到每个样本单元被抽中的概率
多选题下列关于概率抽样的说法正确的有( )。A按一定的概率以随机原则抽取样本B总体中每个单元被抽中的概率是已知的，或是可计算出来的C当采用样本对总体参数进行估计时，要考虑到每个样本单元被抽中的概率D当采用样本对总体参数进行估计时，不需考虑每个样本单元被抽中的概率E不以随机原则抽取样本
单选题下列各项中，不属于概率抽样特点的是()。A按一定的概率以随机原则抽取样本B总体中每个单元被抽中的概率是已知的，或者是可以计算出来的C当采用样本对总体参数进行估计时，要考虑到每个样本单元被抽中的概率D抽取样本时由操作人员判断抽取
多选题以下属于概率抽样特点的有( )。A按一定的概率以随机原则抽取样本B抽取样本并不是依据随机原则C总体中每个单元被抽中的概率是未知的D总体中每个单元被抽中的概率是可以计算出来的E当用样本对总体参数进行估计时,要考虑到每个样本单元被抽中的概率
单选题在一个小学里有15个班，每班24人，现在要抽取30人组成一个样本。抽样方法如下：每个老师在自己的班里对学生编号，从1-24；然后从随机数表中抽取2个在1-24范围的数字，这样组成一个30名学生的样本。这种抽样方法（）。A不是简单随机抽样，因为每个样本单元不是随机抽取的B不是简单随机抽样，因为30名学生不是在所有的组都有同等的被抽中的机会C是简单随机抽样，因为每个学生都有相同被抽中的机会D是简单随机抽样，因为学生是被随机抽取的