健康信念模式由个人认知、（）和行动可能因子组成。

认为一个人的行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果理论是A、计划行为B、健康信念C、社会认知D、阶段变化E、合情行动

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健康教育“知一信一行”理论模式是A．知识、信仰、行动B．知识、态度、行动C．知识、态度、信念D．知识、态度、信念和行为E．知识、信仰、行为

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可指导和组织健康促进干预实施的理论是( )A、健康信念模式B、创新扩散理论C、社会认知理论D、“知-信-行”理论E、格林模式

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在下列选项中,不是唐纳德所强调的“健康行动模式”系统的是()。 A、信念系统B、认知系统C、动机系统D、来自社会规范到来自小团体或个人党约束力所产生的效应

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健康教育“知-信-行”理论模式是A．知识、信仰、行动B．知识、态度、行动C．知识、态度、信念D．知识、态度、信念和行为E．知识、信仰、行为

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在健康教育模式中，用以解释个人信念如何影响健康行为改变的最常用理论是（）。A.知识信念模式B.健康信念模式C.行为转变模式D.健康促进模式E.自我调节模式

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可指导和组织健康促进干预实施的理论是( )A.健康信念模式B.创新扩散理论C.社会认知理论D.“知-信-行”理论E.格林模式

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健康信念模式的组成部分包括A.个人认知B.行为提示因素C.修正因素D.感知因素E.调节因素

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应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括（）A、知信行模式B、健康信念模式C、社会认知理论D、行为改变阶段模式E、理论行为理论和计划行为理论

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健康教育“知-信-行”理论模式是（）。A、知识、信仰、行动B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行为

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健康促进模式是迄今用来解释个人信念如何影响健康行为改变的最常用的模式。（）

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健康信念模式是以（）为基础，由（）理论和（）理论综合而成。

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单选题健康教育“知-信-行”理论模式是（　　）。A知识、信仰、行动B知识、信任、行动C知识、态度、信念D知识、信念、行为E知识、信仰、行为

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单选题关于学生的认知能力，下列说法不正确的是（　　）。A认知能力包括三个因素：认知结构、认知过程和外显行为B认知结构由个人的归纳事物模式、信念及价值系统组成C认知过程包括自我评估、思考、推理、问题分析及资料整理等D反应与表情属于认知过程

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单选题关于学生的认知能力，下列说法正确的是（）。A认知能力包括三个因素：认知结构、认知过程和认知模式B认知模式是由个人的归纳事物模式、信念及价值系统组成C认知过程包括自我评估、思考、推理、问题分析及资料整理等D外显行为不是认知能力的组成元素

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填空题健康信念模式是以（）为基础，由（）理论和（）理论综合而成。

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单选题可指导和组织健康促进干预实施的理论是（）A健康信念模式B创新扩散理论C社会认知理论D知-信-行理论E格林模式

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多选题应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括（）A知信行模式B健康信念模式C社会认知理论D行为改变阶段模式E理论行为理论和计划行为理论

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单选题健康教育“知-信-行”理论模式是（）。A知识、信仰、行动B知识、态度、行动C知识、态度、信念D知识、态度、信念和行为E知识、信仰、行为

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