人格化指的是对动物、植物以及非生物赋予人的特征,使他们具有人的思想感情和行为。根据上述定义,以下诗句中没有使用人格化的是( )。A.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初B.谁言寸草心,报得三春晖C.请君试问东流水,别意与之谁短长D.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓

人格化指的是对动物、植物以及非生物赋予人的特征,使他们具有人的思想感情和行为。根据上述定义,以下诗句中没有使用人格化的是( )。



A.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初
B.谁言寸草心,报得三春晖
C.请君试问东流水,别意与之谁短长
D.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓

参考解析

解析:人格化是给动物、植物以及非生物赋予人的特征,使之具有人的感情和行为。代入定义后发现B、C、D项均是将植物或非生物赋予人的感情和行为,而A项是比喻,描写少女像二月初含苞待放的豆蔻花一样美丽,不属于人格化。

相关考题:

以下各项中,不属于社会组织特征的是()。 A.非人格化特征B.非合理性特征C.非道德性D.非规范性

马克斯・韦伯官僚制的重要特征之一是()。A.组织管理的人性化B.组织管理的群体化C.组织管理的人格化D.组织管理的非人格化

企业的英雄人物是企业文化的人格化要素,主要表现在:()。 A.他们是企业价值观的人格化体现B.他们是企业形象的象征C.他们是企业员工行为模仿效法和学习的具体典范D.他们是企业的创始人E.以上答案都不对

拟人体童话的特征是作品里的人物绝大多数是人类以外的各种人格化的动物、植物、器物(有时甚至出现现象、观念的拟人化)。() 此题为判断题(对,错)。

l设已有定义:floatx;,则以下对指针变量p进行定义且赋初值的语句中正确的是( )。A.float*p=S l设已有定义:floatx;,则以下对指针变量p进行定义且赋初值的语句中正确的是( )。A.float*p=&x;B.int*p-(float)x;C.float p=&x;D.float*p=1024;

人格化指的是对动物、植物以及非生物赋予人的特征,使他们具有人的思想感情和行为。根据上述定义,以下诗句中没有使用人格化的是( )。A.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初B.谁言寸草心,报得三春晖C.请君试问东流水,别意与之谁短长D.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓

韦伯科层制组织的本质在于以非人格化的制度取代人格化的制度,使组织本身及其规定比组织中任何个人更重要。A对B错

透过品牌而产生的所有联想,是对产品特征,消费者利益,使用场合、产地、人物、个性等等的人格化描述。

形式主义非人格化特征的理解

“我总是失败,他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对”这种想法属于()。A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维

以人格化的动物、植物或其他无生命物为主人公的童话,称为()

裸藻门既具有植物性特征又具有动物性特征,具植物性特征是(),具动物性特征是()。 A.具载包体 B.不具细胞壁 C.具感光性眼点 D.具光合色素 E.能进行光合自养 F.无色种类营异养生活(包括动物式吞食固体食物和菌类的腐生方式)

在社会视角方面,政府形象塑造机理具有哪些特征。()A、行政化特征B、人格化特征C、物化特征D、行为化特征

“三清”是“道”人格化的尊神,他们分别居于三清境。

韦伯科层制组织的本质在于以非人格化的制度取代人格化的制度,使组织本身及其规定比组织中任何个人更重要。()

多选题【编】冲突过程可划分为以下阶段(  )。A冲潜在的对立或失调B认知和人格化C行为意向D行为E结果

单选题“我总是失败,他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对”这种想法属于()。A人格化B糟糕至极C绝对化D两极性思维

单选题教师角色的特点是( )A具有较强不自觉性B单一性和固定性C不具有人格化的特征D具有个体创造性

判断题“三清”是将“道”人格化的尊神,他们分别居于三清境。其中,道德天尊居于太清境。A对B错

单选题下面哪一项不属于政府形象塑造机理具有的特征?()A外在化特征B人格化特征C行为化特征D物化特征

填空题以人格化的动物、植物或其他无生命物为主人公的童话,称为()

多选题在社会视角方面,政府形象塑造机理具有哪些特征。()A行政化特征B人格化特征C物化特征D行为化特征

判断题“三清”是“道”人格化的尊神,他们分别居于三清境。A对B错

判断题韦伯科层制组织的本质在于以非人格化的制度取代人格化的制度,使组织本身及其规定比组织中任何个人更重要。A对B错

判断题透过品牌而产生的所有联想,是对产品特征,消费者利益,使用场合、产地、人物、个性等等的人格化描述。A对B错

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