人格化指的是对动物、植物以及非生物赋予人的特征,使他们具有人的思想感情和行为。根据上述定义,以下诗句中没有使用人格化的是( )。A.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初B.谁言寸草心,报得三春晖C.请君试问东流水,别意与之谁短长D.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓

人格化指的是对动物、植物以及非生物赋予人的特征,使他们具有人的思想感情和行为。根据上述定义,以下诗句中没有使用人格化的是( )。



A.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初
B.谁言寸草心,报得三春晖
C.请君试问东流水,别意与之谁短长
D.云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓

参考解析

解析:人格化是给动物、植物以及非生物赋予人的特征,使之具有人的感情和行为。代入定义后发现B、C、D项均是将植物或非生物赋予人的感情和行为,而A项是比喻,描写少女像二月初含苞待放的豆蔻花一样美丽,不属于人格化。

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以下各项中,不属于社会组织特征的是()。 A.非人格化特征B.非合理性特征C.非道德性D.非规范性

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拟人体童话的特征是作品里的人物绝大多数是人类以外的各种人格化的动物、植物、器物(有时甚至出现现象、观念的拟人化)。() 此题为判断题(对,错)。

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韦伯科层制组织的本质在于以非人格化的制度取代人格化的制度,使组织本身及其规定比组织中任何个人更重要。A对B错

透过品牌而产生的所有联想,是对产品特征,消费者利益,使用场合、产地、人物、个性等等的人格化描述。

形式主义非人格化特征的理解

“我总是失败,他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对”这种想法属于()。A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维

以人格化的动物、植物或其他无生命物为主人公的童话,称为()

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在社会视角方面,政府形象塑造机理具有哪些特征。()A、行政化特征B、人格化特征C、物化特征D、行为化特征

“三清”是“道”人格化的尊神,他们分别居于三清境。

韦伯科层制组织的本质在于以非人格化的制度取代人格化的制度,使组织本身及其规定比组织中任何个人更重要。()

多选题【编】冲突过程可划分为以下阶段(  )。A冲潜在的对立或失调B认知和人格化C行为意向D行为E结果

单选题“我总是失败,他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友,所有人都总跟我作对”这种想法属于()。A人格化B糟糕至极C绝对化D两极性思维

单选题教师角色的特点是( )A具有较强不自觉性B单一性和固定性C不具有人格化的特征D具有个体创造性

判断题“三清”是将“道”人格化的尊神,他们分别居于三清境。其中,道德天尊居于太清境。A对B错

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填空题以人格化的动物、植物或其他无生命物为主人公的童话,称为()

多选题在社会视角方面,政府形象塑造机理具有哪些特征。()A行政化特征B人格化特征C物化特征D行为化特征

判断题“三清”是“道”人格化的尊神,他们分别居于三清境。A对B错

判断题韦伯科层制组织的本质在于以非人格化的制度取代人格化的制度,使组织本身及其规定比组织中任何个人更重要。A对B错

判断题透过品牌而产生的所有联想,是对产品特征,消费者利益,使用场合、产地、人物、个性等等的人格化描述。A对B错

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