测定体育课的密度时,通常把宣布教学目标作为组织措施时间() 此题为判断题(对，错)。
教师的讲解在体育课的密度测定中，是属于()类A、组织措施B、指导C、练习D、休息
下列选项中，不利于提高学生运动参与兴趣的教学方法是（）。A.游戏教学法 B.比赛教学法C.重复练习法 D.情景教学法
为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好。A对B错
为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好。
体育课较为适宜的练习密度为（）。A、50%以上B、45%左右C、35%左右D、25%左右
体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（）。A、一般密度B、运动密度C、练习密度D、单一密度
在体育课中将实际练习的时间与全课总时间的比值称为（）。A、强度B、运动密度C、持续时间D、练习数量
体育课教学是以身体练习为主要手段，增进健康为目的，把发展体能行之有效的练习作为基本教材，同时重视教学内容的体育文化含量，提高学生体育文化素养。
体育课的综合密度应是（）。A、越大越好B、越小越好C、练习密度大时小些好D、练习密度小时大些好
体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。A、综合密度B、专项密度C、练习密度D、指导密度
体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。A、有效开展、教学效果、教学手段B、顺利开展、教学趣味、教学方式C、有效进行、技能水平、教学方法D、顺利进行、教学效率、保证措施与手段
（）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。A、体育教学手段B、体育教学原则C、体育教学方法D、体育教学组织
多选题体育课的密度包括（）A综合密度B专项密度C练习密度D运动密度
单选题测定体育课的密度时，要求学生跑步检回器材的时间，应作为（）A组织措施B休息时间C练习时间D教师指导
单选题体育课的练习密度等于（）A课的练习时间/课的总时间B课的总时间/课的练习时间C课的练习时间/课的练习总时间D某项教材的练习时间/课的总时间
单选题在体育课中将实际练习的时间与全课总时间的比值称为（）。A强度B运动密度C持续时间D练习数量
单选题（）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。A体育教学手段B体育教学原则C体育教学方法D体育教学组织
单选题体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。A综合密度B专项密度C练习密度D指导密度
判断题为了达到增强学生体质的效果，体育课的练习密度应该越大越好。A对B错
判断题体育课教学是以身体练习为主要手段，增进健康为目的，把发展体能行之有效的练习作为基本教材，同时重视教学内容的体育文化含量，提高学生体育文化素养。A对B错
单选题体育课的综合密度应是（）。A越大越好B越小越好C练习密度大时小些好D练习密度小时大些好
单选题体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（）。A一般密度B运动密度C练习密度D单一密度