医生∶检查∶诊断病情A.警察∶警局∶逮捕犯人B.厨师∶烹饪∶品尝美食C.演员∶表演∶吹拉弹唱D.教师∶讲课∶传授知识
医生∶检查∶诊断病情
A.警察∶警局∶逮捕犯人
B.厨师∶烹饪∶品尝美食
C.演员∶表演∶吹拉弹唱
D.教师∶讲课∶传授知识
B.厨师∶烹饪∶品尝美食
C.演员∶表演∶吹拉弹唱
D.教师∶讲课∶传授知识
参考解析
解析：第一步，确定题干逻辑关系。
“医生”通过“检查”的方式来“诊断病情”，“检查”是“医生”的手段，“诊断病情”是“医生”的目的，三者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“警局”是“警察”工作的地点，二者属于地点对应关系，“警局”并非“警察”“逮捕犯人”的手段，排除；
B项：“烹饪”是“厨师”的手段，但“厨师”的目的是烹制美食，而非“品尝美食”，排除；
C项：“演员”可以通过“吹拉弹唱”的方式进行“表演”，所以“吹拉弹唱”是“演员”的手段，而非目的，排除；
D项：“教师”通过“讲课”的方式来“传授知识”，“讲课”是“教师”的手段，“传授知识”是“教师”的目的，三者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
“医生”通过“检查”的方式来“诊断病情”，“检查”是“医生”的手段，“诊断病情”是“医生”的目的，三者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“警局”是“警察”工作的地点，二者属于地点对应关系，“警局”并非“警察”“逮捕犯人”的手段，排除；
B项：“烹饪”是“厨师”的手段，但“厨师”的目的是烹制美食，而非“品尝美食”，排除；
C项：“演员”可以通过“吹拉弹唱”的方式进行“表演”，所以“吹拉弹唱”是“演员”的手段，而非目的，排除；
D项：“教师”通过“讲课”的方式来“传授知识”，“讲课”是“教师”的手段，“传授知识”是“教师”的目的，三者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
相关考题：
患者，男性，45岁，乙肝病史17年，医生在治疗中确诊其为原发性肝癌，医生妥当的做法应是A、对患者绝对保密B、同时向患者本人及家属宣布病情危重程度C、征求家属意见，尊重患者意愿，向患者家属如实交代病情。D、将诊断书直接交给患者本人E、将假诊断书交给患者，隐瞒病情和预后
绝大多数肺栓塞生前未能得到正确诊断,漏诊的原因是:() A . 医生对该病认识不足、缺乏必要的诊断手段B . 发病率低临床罕见C . 病情发展缓慢，未引起医生重视D . 死亡率高，来不及检查E . 目前无实验室有价值的检查手段
医生在治疗中确诊了一名肝癌患者，妥当的做法应是（）A、将假诊断书交给患者，隐瞒病情和预后B、同时向患者本人及家属宣布病情危重程度C、向患者家属如实交代病情，征求家属意见D、将诊断书直接交给患者本人
向医生陈述病情时，下列说法恰当的是（）A、可以稍微夸大病情以便得到医生重视B、要尽量如实、准确、全面地说明与疾病有关的问题C、可以稍微讲轻一些症状，避免医生开太多检查D、不需讲太多，靠医生检查就行
单选题向医生陈述病情时，下列说法恰当的是（）A可以稍微夸大病情以便得到医生重视B要尽量如实、准确、全面地说明与疾病有关的问题C可以稍微讲轻一些症状，避免医生开太多检查D不需讲太多，靠医生检查就行
单选题绝大多数肺栓塞生前未能得到正确诊断，漏诊的原因是：（）A医生对该病认识不足、缺乏必要的诊断手段B发病率低临床罕见C病情发展缓慢，未引起医生重视D死亡率高，来不及检查E目前无实验室有价值的检查手段
单选题关于正确就医，以下说法错误的是：（）。A尽可能详细地向医生讲述病情B如果有以往的病历、检查结果等，就医时最好携带C为了让医生重视，可以把病情说得严重些