人类关于教育起源的最古老的观点是（ ）。A．教育的原始起源说B．教育的生物起源说C．教育的神话起源说D．教育的心理起源说
“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说
认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是() A. 心理起源说B. 神话起源说C. 生物起源说D. 劳动起源说
教育起源于“人类的童年”的这一论断是()。 A、教育生物起源说B、教育需要起源说C、教育劳动起源说D、教育心理起源说
教育是人类特有的一种社会活动，这是______的观点（ ）。A．生物起源说B．神话起源说C．心理起源说D．劳动起源说
在人类教育史上，第一个把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（ ）。A.教育的生物起源说B.教育的神话起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说
认为人类社会的教育是对动物界教育的继承，改善和发展的观点属于教育的(）A.生物起源说B.神话起源说C.劳动起源说D.心理起源说
(2008年4月)认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说
利托尔诺是（ ） 的代表人物。A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说
认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说
认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（）。A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说
认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。A、神话起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、心理起源说
教育心理起源说的代表人物是（）A、沛西·能B、佛洛依德C、皮亚杰D、孟禄
人类关于教育起源的最古老观点是（）A、教育的生物起源说B、教育的心理起源说C、教育的劳动起源说D、教育的神话起源说
认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（）A、心理起源说B、劳动起源说C、生物起源说D、宗教起源说
人类关于教育起源的最古老的观点是（）。A、教育的原始起源说B、教育的生物起源说C、教育的神话起源说D、教育的心理起源说
利托尔诺是（）的代表人物。A、神话起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、心理起源说
单选题在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是()的代表人物。A生物起源说B生存起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。A神话起源说B生物起源说C劳动起源说D心理起源说
单选题人类关于教育起源的最古老的观点是（）A教育的神话起源说B教育的生物起源说C教育的心理起源说D教育的劳动起源说
单选题教育心理起源说的代表人物是（）A沛西·能B佛洛依德C皮亚杰D孟禄
单选题（）认为教育是一种生物现象，不是人类所特有的现象。A神话起源说B心理起源说C生物起源说D劳动起源说
单选题利托尔诺是（）的代表人物。A神话起源说B生物起源说C劳动起源说D心理起源说
单选题认为人类教育是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质的是（）A心理起源说B劳动起源说C生物起源说D宗教起源说
单选题人类关于教育起源的最古老观点是（）A教育的生物起源说B教育的心理起源说C教育的劳动起源说D教育的神话起源说
判断题著名的教育史家孟禄不是教育心理起源说的代表人物。A对B错