( )即心智活动的实践模式向头脑内部转化,借助于内部言语,学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动,而且能够以非常简缩、快速的形式进行A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型控制
( )即心智活动的实践模式向头脑内部转化,借助于内部言语,学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动,而且能够以非常简缩、快速的形式进行
A.原型定向
B.原型操作
C.原型内化
D.原型控制
B.原型操作
C.原型内化
D.原型控制
参考解析
解析:主要考查冯忠良“结构定向”教学实验提出的智力技能形成的三个阶段概念。本题是原型内化的概念;原型操作指根据心智活动的实践模式,把头脑中建立起来的动作程序以外显的方式付诸实施。
相关考题:
按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的阶段是()A、原型定向阶段B、原型操作阶段C、原型外化阶段D、原型内化阶段
心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程,这种情形发生在智慧技能形成的()A、 原型定向阶段B、 原型操作阶段C、 原型模仿阶段D、 原型内化阶段
按照加里培林的智慧技能五阶段理论,了解、熟悉心智动作,使学生知道做什么和怎么做,从而在头脑中建立起心智动作的映象的阶段发生在()A、活动的定向阶段B、物质化活动阶段C、出声的外部言语阶段D、内部言语阶段
单选题在心智技能形成过程中,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为()。A原型启发B原型定向C原型操作D原型内化