关于播音主持艺术创作,下面哪种说法是的?( )A.播音主持是播音员、主持人的个人活动。在“大众传播”的层面上,它具有鲜明的个性化特点B.播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动。在“大众传播”的层面上,它具有“规范性、庄重性、鼓动性;时代感、分寸感、亲切感”的特点C.播音主持必须严格依据稿件和编辑意图,不允许有播音员、主持人个人的发挥。D.播音员,主持人是创作型人才。

关于播音主持艺术创作,下面哪种说法是的?( )

A.播音主持是播音员、主持人的个人活动。在“大众传播”的层面上,它具有鲜明的个性化特点
B.播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动。在“大众传播”的层面上,它具有“规范性、庄重性、鼓动性;时代感、分寸感、亲切感”的特点
C.播音主持必须严格依据稿件和编辑意图,不允许有播音员、主持人个人的发挥。
D.播音员,主持人是创作型人才。

参考解析

解析:

相关考题:

关于播音主持艺术创作,下面哪种说法是正确的:()A.播音主持是播音员、主持人的个人活动,在“大众传播”的层面上,它具有鲜明的个性化特点;B.播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动,在“大众传播”的层面上,它具有“规范性、庄重性、鼓动性;时代感、分寸感、亲切感”的特点;C.播音主持必须严格依据稿件和编辑意图,不允许有播音员、主持人个人的发挥。

关于播音主持的一些问题 播音主持和编导之间有什么区别?播音都学什么,编导都学什么?

播音主持的起源 播音主持这个职业大家都知道了,但有谁知道它最早是由谁最早开始的吗?

请给我提供一些关于介绍播音主持的资料 1.播音主持的要求,身高限制等等。2.如果考的是幕后工作,如编导,应该去学什么专业,有没有身高限制。3.学成大约需要多少钱。4.推荐几所好一点的或是北京的关于播音主持的大学。

播音主持讨论和话题讨论有什么区别

播音主持面试有什么内容?有经验的老师帮忙指点下。

对广播电视编导专业为什么要学播音主持

介绍五位中国著名主持人(播音员)及其他们所主持的节目,简介其主持风格。

播音员与主持人的职业角色的相同点与不同点是什么?播音与主持的工作关系如何?即可以做主持人也可以做播音员的人你能举例哪些,他们为什么可以做到?

下面哪项不是播音主持的语言特点()A、规范性B、庄重性C、鼓动性D、内涵性

播音的地位:播音和主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的。

播音主持工作的性质是什么?

以下关于备稿的正确表述有()A、是每一次具体的播音主持创作过程的第一个环节B、可以把文字简单地转换为有声语言C、是播音员主持人的个人活动D、广义备稿是播音员主持人平时的学习和积累

关于播音主持艺术创作,下面哪种说法是正确的:()A、播音主持是播音员、主持人的个人活动,在“大众传播”的层面上,它具有鲜明的个性化特点;B、播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动,在“大众传播”的层面上,它具有“规范性、庄重性、鼓动性;时代感、分寸感、亲切感”的特点;C、播音主持必须严格依据稿件和编辑意图,不允许有播音员、主持人个人的发挥。

播音员主持人的个人形象应这样理解()A、虽具有本色属性,但由于职业的特殊性,应在日常生活中保持个性的同时,尽量锻炼自己与所主持节目的特色相一致,使个性得到升华B、个人形象是播音员主持人在日常生活重的具有的本色属性,但由于播音主持的岗位的特殊性,由于播音员主持人是具有一定社会影响力的公众人物,因此,不能不严格说苏自己的日常行为

感受:对于播音员主持人来说,播音创作中的的感受,就是”感之于心,受之于外”的意思。

在播音主持创作中:“客观报道”,就是要有()

什么是播音员和主持人的双重角色?在实际工作中,应如何正确处理播音员和主持人作为媒介的代表和个体的身份之间的关系?

关于播音主持艺术创作,下面哪种说法是正确的()A、播音主持是播音员、主持人的个人活动。在“大众传播”的层面上,它具有鲜明的个性化特点B、播音主持不是播音员、主持人个人的随意活动。在“大众传播”的层面上,它具有“规范性、庄重性、鼓动性;时代感、分寸感、亲切感”的特点C、播音主持必须严格依据稿件和编辑意图,不允许有播音员、主持人个人的发挥D、播音员,主持人是创作型人才

问答题播音员与主持人的职业角色的相同点与不同点是什么?播音与主持的工作关系如何?即可以做主持人也可以做播音员的人你能举例哪些,他们为什么可以做到?

单选题下面哪项不是播音主持的语言特点?()A规范性B庄重性C鼓动性D内涵性

问答题播音员主持人形象的内涵是什么?

填空题播音主持创作中:“新”就是要有()和()

问答题介绍五位中国著名主持人(播音员)及其他们所主持的节目,简介其主持风格。

多选题以下关于备稿的正确表述有()A是每一次具体的播音主持创作过程的第一个环节B可以把文字简单地转换为有声语言C是播音员主持人的个人活动D广义备稿是播音员主持人平时的学习和积累