有计划地增长儿童知识的游戏称为（　　）A.创造性游戏B.教学性游戏C.活动性游戏D.技能性游戏

有计划地增长儿童知识的游戏称为（　　）

A.创造性游戏
B.教学性游戏
C.活动性游戏
D.技能性游戏

参考解析

解析：教学游戏也称知识性游戏，是结合一定的教育目的而编制的游戏。利用这类游戏，可以有计划地增长儿童的知识，发展儿童的言语能力。

相关考题：

制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有:() A.建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B.确定游戏的目标并使之具体化C.依据游戏目标有计划地投放材料D.将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E.对游戏计划的实施情况做出反馈
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儿童社会性发展的分类是以帕登为代表的,他认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加,他把游戏分为六种,以下属于这种分类的有()。 A、偶然行为B、游戏的旁观者C、象征性游戏D、 单独游戏E、平行游戏F、感知运动游戏
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游戏与儿童的知识增长没有关系。() 此题为判断题(对，错)。
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学前期儿童学习的数学知识是()。 A、经验性知识B、正规化知识C、书本化知识D、游戏化知识
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游戏对幼儿智力发展有着不可替代的价值,表现在:()。 A.促进儿童的知识增长B.有利于儿童感知能力发展C.促进儿童思维能力发展D.促进儿童想象力发展
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益智游戏是以增长儿童知识和发展儿童智力为目的的游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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成人扩充儿童游戏的策略中,成人应先预备好四项条件提供儿童作为提高游戏品质的资源:()。 A、预先的知识和经验B、充足的游戏时间C、适宜的游戏空间D、合适的玩具素材
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游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识B.游戏能调剂儿童的生活C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意D.游戏是儿童自愿进行的活动
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游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为( )A.有规则游戏B.结构游戏C.角色游戏D.表演游戏
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用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）A、关系性游戏治疗B、非指导性游戏治疗C、分析性游戏治疗D、发泄性游戏治疗
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下面说法正确的是（）A、创编的游戏规则要复杂明晰，是儿童所不熟悉的B、游戏开始前，教师最好不要做示范C、对于个别学习有困难的儿童，最好不要用游戏法，可以直接用示范模仿法D、随着儿童年龄的增长，可逐渐减少直观材料，而适当开展纯语言训练的游戏
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小班幼儿有一定的结构游戏目的、会事先构思，他们有计划地摆弄结构元件（）
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制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有（）A、建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B、确定游戏的目标并使之具体化C、依据游戏目标有计划地投放材料D、将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E、对游戏计划的实施情况做出反馈
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游戏与儿童的知识增长没有关系。（）
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学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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游戏对儿童智力发展的影响主要表现为（）。A、有助于儿童知识的增长B、有助于儿童感知能力的发展C、有助于儿童创造力的培养D、有助于儿童语言能力的发展E、有助于儿童想象力的发展F、有助于儿童思维能力的发展
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（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。A、自然实验法B、教育心理实验法C、实验室试验法D、观察法
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儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏称为（）。A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏
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下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是（　）。A、游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B、游戏是外在控制，教育是内在控制C、游戏是主观需要，教育是客观要求D、游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域
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填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，（），增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
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填空题学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成（）的教育过程。
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单选题用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）A关系性游戏治疗B非指导性游戏治疗C分析性游戏治疗D发泄性游戏治疗
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单选题下列叙述哪项是正确的（）A活动的形式是判断儿童的游戏的标准B儿童的游戏是是自发、自愿、自由的活动C练习性游戏随着儿童年龄的增长而逐渐增多D依认知特点游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏和旁观游戏
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单选题儿童自个儿玩耍、尚没有玩伴意识时期的游戏称为（）。A独自游戏B平行游戏C联合游戏D合作游戏
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判断题游戏与儿童的知识增长没有关系。（）A对B错
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单选题下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是（　）。A游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B游戏是外在控制，教育是内在控制C游戏是主观需要，教育是客观要求D游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域
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多选题制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有（）A建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B确定游戏的目标并使之具体化C依据游戏目标有计划地投放材料D将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E对游戏计划的实施情况做出反馈
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