注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。（ ）
小王教师穿了新裙子，走到教室门口，引起学生的注意，这种注意是（ ）A. 有意后注意B. 有意注意C. 无意注意D. 不随意注意
根据学习目标，加强意志努力的注意是()．A．不随意注意B．无意注意C．有意注意D．意义注意
儿童早期学习汉字时，对汉字字形、结构、正误的注意，属于()A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.不随意注意
不随意注意又称()，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。A.有意后注意B.有意注意C.无意后注意D.无意注意
3岁前儿童的注意基本上属于()。 A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.不随意注意
既有目的又无需意志努力的注意叫（ ）。A．无意注意B．有意注意C．不随意注意D．有意后注意
注意可分为（ ）（A）无意注意、有意注意、不随意注意（B）无意注意、有意注意、有意后注意（C）随意注意、不随意注意、有意注意（D）无意注意、有意后注意
注意可分为（ ）。A．无意注意、有意注意、不随意注意B．无意注意、有意注意、有意后注意C．随意注意、不随意注意、有意注意D．无意注意、有意后注意、随意后注意
有预定目的，需要一定意志努力的注意是A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意
注意可以分为（）。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.不随意注意
有预先目的，必要时需要意志努力，主动对特定事物所发生的注意是（ ）。A.随意注意B.无意注意C.不随意注意D.有意后注意
有预定目的，但不要意志努力的注意是()。单选A. 有意后注意B. 有意注意C. 不随意注意D. 无意注意
注意可分为（ ）。(A)随意注意和不随意注意 （B)无意注意和有意注意(C)有意注意和随意注意 （D)无意注意和不随意注意
有预定目的，需要一定意志力努力的注意是（ ）。A.随意注意 B.不随意注意C.随意后注意 D.无意注意
注意可分为( )A.无意注意、有意注意、不随意注意B.无意注意、有意注意、有意后注意C.随意注意、有意注意、不随意注意D.无意注意、有意注意、不随意注意
熟练地骑车、打毛衣是（ ）。A.有意注意B.有意后注意C.不随意注意D.无意注意
有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ）。A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无意注意
（ ）在中学阶段居于主导地位。A.无意注意B.有意注意C.不随意注意D.随意后注意
熟练地织毛衣中的注意是（ ）A.无意注意B.不随意注意C.随意注意D.随意后注意
小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）。A．随意注意B．不随意注意 C．无意注意D．随意后注意
注意的种类有（）。A、不随意注意、随意注意、随意后注意B、无意注意、有意注意、不随意注意C、随意注意、不随意注意、有意注意D、无意注意、有意后注意、随意后注意
单选题注意的种类有（）。A不随意注意、随意注意、随意后注意B无意注意、有意注意、不随意注意C随意注意、不随意注意、有意注意D无意注意、有意后注意、随意后注意
多选题注意可分为（）。A随意注意和不随意注意B无意注意和有意注意C有意注意和随意注意D无意注意和不随意注意
单选题注意的种类有（ ）。A无意注意、随意注意、随意后注意B无意注意、有意注意、不随意注意C随意注意、不随意注意、有意注意D无意注意、有意后注意、随意后注意
单选题一岁以后，由于言语的产生和发展使婴儿注意活动进入了更高的层次，即（）A第一信号系统B第二信号系统C前符号阶段D内隐概括阶段