心理学家训练小鸡在两种颜色的纸板（浅色和灰色，米在灰色纸板下）找米吃，经过训练小鸡能够到灰色纸板下找米吃，然后给小鸡呈现的纸板是灰色和深色的纸板，多数小鸡到深色的纸板下找米吃，这证实了学习迁移的A.形式训练说B.关系转换说C.共同要素说D.概括说
心理学家训练小鸡在两种颜色的纸板（浅色和灰色，米在灰色纸板下）找米吃，经过训练小鸡能够到灰色纸板下找米吃，然后给小鸡呈现的纸板是灰色和深色的纸板，多数小鸡到深色的纸板下找米吃，这证实了学习迁移的
A.形式训练说
B.关系转换说
C.共同要素说
D.概括说
B.关系转换说
C.共同要素说
D.概括说
参考解析
解析：题中所述实验是格式塔心理学家苛勒所做的实验，根据这个实验苛勒提出的学习迁移理论是关系转化说，即学习迁移取决于两种学习情境中涉及的各个要素之间的关系是否是一致的或可类比的。因此，本题选B。
相关考题：
有一种长方形小纸板，长为19 9毫米，宽为11 1毫米。现在用同样大小的这种小纸板拼合成一个正方形，问最少要几块这样的小纸板拼合成一个正方形，问最少要几块这样的小纸板？A、157块 B、172块 C、209块 D、以上都不对
一个箱子的底部由5块正方形纸板 ABCDE和1块长方形纸板F拼接而成（如图所示）,已知A、B两块纸板的面积比是1:16,假设A纸板的边长为2厘米,则该箱子底部的面积为（ ）平方厘米。A.200B.320C.360D.420
实验材料：剪刀，纸板、铁钉、胶水、细沙。实验步骤：（1）用剪刀剪出相同的6块方形纸板（2）在第一块纸板的4个角上钉上4个铁钉，在第二块纸板上均匀地钉上12个铁钉，在第三块纸板上均匀地钉上20个铁钉。（3）在上述三块纸板有钉帽的一面分别用胶水粘上一块纸板。适当地放置一段时间，待胶水干了，纸板上的铁钉就被固定住了。（4）另取一块大纸板，大小小至少可以平铺得下上述三块纸板。在大纸板上面均匀地铺上一层较厚的细沙。把三块钉好铁钉的纸板铁钉朝下放在沙盘上，在三块纸板上适当放上等重量的细沙，观察三块纸板陷进沙子的深浅。实验结果：钉上4个铁钉的纸板陷进沙子最深，钉上20个铁钉的纸板陷进沙子最浅，钉上12个铁钉的纸板陷进沙子的深度介于两者之间。以下哪项和本实验的结果原理相同？A.自行车胎打满气，骑起来更轻松B.运行中的高铁是不能打开车窗的C.履带坦克在松软的土地上也能快速行进D.书本越厚装订起来越困难
实验材料：剪刀，纸板、铁钉、胶水、细沙。实验步骤：（1）用剪刀剪出相同的6块方形纸板（2）在第一块纸板的4个角上钉上4个铁钉，在第二块纸板上均匀地钉上12个铁钉，在第三块纸板上均匀地钉上20个铁钉。（3）在上述三块纸板有钉帽的一面分别用胶水粘上一块纸板。适当地放置一段时间，待胶水干了，纸板上的铁钉就被固定住了。（4）另取一块大纸板，大小小至少可以平铺得下上述三块纸板。在大纸板上面均匀地铺上一层较厚的细沙。把三块钉好铁钉的纸板铁钉朝下放在沙盘上，在三块纸板上适当放上等重量的细沙，观察三块纸板陷进沙子的深浅。实验结果：钉上4个铁钉的纸板陷进沙子最深，钉上20个铁钉的纸板陷进沙子最浅，钉上12个铁钉的纸板陷进沙子的深度介于两者之间。上述实验结果说明了以下哪项？A.压力越大压强越大B.接触面积越大压强越小C.在接触面积一定的情况下，压强与接触物密度相关D.在压力一定的情况下，接触面积越大，压强越小
填空题纸板折叠后，纸板底层为盒内角的两个边，则纸板为（）纸板面层为，纸板底层为盒内角的两个边，则纸板为（）。