实验心理学研究通常要遵循课题确定、被试选择、实验控制、数据整合和研究报告撰写等基本程序，其中，确定实验类型一般是在A.课题确定阶段B.被试选择阶段C.实验控制阶段D.数据整合阶段

实验心理学研究通常要遵循课题确定、被试选择、实验控制、数据整合和研究报告撰写等基本程序，其中，确定实验类型一般是在

A.课题确定阶段
B.被试选择阶段
C.实验控制阶段
D.数据整合阶段

参考解析

解析：确定课题的过程包括选择课题、确定实验类型和提出假设三个步骤。

相关考题：

在确定实验课题,形成研究假设过程中要注意() A、确定具有较高价值的研究课题B、明确实验研究的理论框架C、实验课题要具有可行性D、要有明确的实验假设
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提高教育实验效度的措施包括被试的选择和安排、实验方法的表述、实验教师的确定、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向。() 此题为判断题(对，错)。
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确定实验课题，形成研究假设过程中要注意()A、确定具有较高价值的研究课题B、明确实验研究的理论框架C、实验课题要具有可行性D、要有明确的实验假设
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选择研究方法要遵循的基本要求：根据研究课题的目的要求选择方法;根据研究课题内容的性质确定研究方法;注意各种方法的独立性及相互联系。()
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下列属于提高教育实验效度的措施有()A、被试的选择和安排B、实验方法的表述C、实验教师的确定D、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向
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在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应
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通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。 A.自变量为被试变量B.控制变量较多C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去
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提高教育实验效度的措施由()A、被试的选择和安排B、实验方法的表述C、实验教师的确定D、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向
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教育科学研究报告的基本环节包括()A、确定题目及报告类型、提炼主题及选择材料B、拟订写作框架、撰写研究报告C、修改研究报告D、评价报告
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社会研究的主要过程包括()。 A、确定研究课题并系统化B、研究方案和研究工具的选择C、资料的收集、处理与分析D、结果的解释E、研究报告的撰写
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实验课题的选择与确定与一般研究课题的确定有相似之处，课题主要是来源于教育改革实践和已有理论。()
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撰写教育科学研究报告的基本环节包括：()。A、确定题目及报告类型B、提炼主题及选择材料C、拟订写作框架D、撰写研究报告E、修改研究报告
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下列属于提高实验效度的主要措施有()A.被试的选择和安排B.实验方法的表述C.实验教师的确定D.实验程序的控制
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撰写实验报告时，在方法部分一般要包括A、被试B、结果C、程序D、仪器E、讨论
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实验计划是研究者对一项教育实验研究的整体设计,包括确定课题,提出假设,()选择样本,确定实验的组织形式和具体方法,分析资料的方法及这个研究的进程和策略
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心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括A.被试分配B.研究假设C.材料选择D.实验设计
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简述实验心理学在以人类为被试进行研究时应遵循的伦理原则。
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对于撰写研究报告时的说法，不正确的是（　　）A.要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰，以便其他研究者重复验证B.在前言中只需要写研究者赞同的理论观点C.实验结果要用图、表等形式表示出来D.要将实验结果和研究者的解释明确分开
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涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了（）。A保障被试的知情同意权B保障被试的退出自由C保密原则D给被试一定的被试费用
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以下哪些是社区调查的步骤（）。A、选择和确定调研课题B、探索性研究C、提出研究假设D、编制调查计划E、撰写研究报告
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实验研究设计的基本程序中不包括（）A、选择任意的实验设计类型B、确定自变量C、选择样本D、确定因变量
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未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）A、真实验B、前实验C、准实验D、探索性实验
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试述实验心理学研究的一般程序。
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多选题实验研究的基本程序是（）A确定研究课题B进行实验设计C实验与观察（记录）D结果处理分析E得出研究结论
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多选题以下哪些是社区调查的步骤（）。A选择和确定调研课题B探索性研究C提出研究假设D编制调查计划E撰写研究报告
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多选题在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）A实验情境B控制被试C控制实验刺激D控制被试的反应
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单选题实验研究设计的基本程序中不包括（）A选择任意的实验设计类型B确定自变量C选择样本D确定因变量
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