小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于A.内部学习动机B.外部学习动机C.错误学习动机D.远景性学习动机

小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于

A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.错误学习动机
D.远景性学习动机

参考解析

解析：奖学金属于学习内容以外的目标，由上题解析可知，为奖学金学习受到的是外部学习动机的推动。

相关考题：

一些小学生为了得到老师和家长的喜欢或称赞而产生努力学习的动机。这种动机属于【 】A．内在动机B．外在动机C．主导动机D．从属动机
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某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（ ）。A．高尚动机B．低级动机C．内部动机D．外部动机
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小学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________内驱力。
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中学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为__________的内驱力。
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小明既想考试得高分又不想努力学习，这种动机冲突属于（ ）。A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突
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乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（　　）。A．高级动机B．低级动机C．外部动机D．内部动机
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小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。 A.低级动机 B.高级动机C.外在的学习动机 D.内部的学习动机E.远景的间接性动机
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有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机
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小明看到同学努力学习得到了奖学金，大受激励，觉得明年自己也能获得奖学金，学习更加努力了。这说明小明受到了A.外部强化B.直接强化C.替代强化D.自我强化
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小明为了十年后能够成为一名语言学家而努力学习，推动他学习的动机类型是A.内部学习动机B.近景性学习动机C.错误学习动机D.远景性学习动机
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学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）
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有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）A.远景的间接性学习动机B.远景的直接性学习动机C.近景的直接性学习动机D.近景的间接性学习动机
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有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。A、远景的间接性学习动机B、远景的直接性学习动机C、近景的直接性学习动机D、近景的间接性学习动机
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有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。A.直接的近景性动机B.间接的近景性动机C.间接的远景性动机D.直接的远景性动机
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小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机
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元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）A、高级动机B、低级动机C、外部动机D、内部动机
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小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（　）。A、低级动机B、高级动机C、外在的学习动机D、内部的学习动机E、远景的间接性动机
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为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、低级动机
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学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）A、附属内驱力B、自我提高的内驱力C、认知内驱力D、主导内驱力
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学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。A、附属B、自我提高C、认知D、近景
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某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。A、内部动机B、外部动机C、认知动机D、交往动机
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多选题小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（　）。A低级动机B高级动机C外在的学习动机D内部的学习动机E远景的间接性动机
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单选题元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（）A高级动机B低级动机C外部动机D内部动机
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单选题以下哪种学习动机属于外部动机？( )A小明喜欢文学，所以上语文课时特别认真B月月为了解答心中的疑惑，努力钻研课本C凡凡为了获得老师的表扬而努力学习D宁宁认为读书是一种乐趣
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单选题学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）内驱力。A附属B自我提高C认知D近景
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单选题学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为（）A附属内驱力B自我提高的内驱力C认知内驱力D主导内驱力
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单选题某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习．这种学习动机主要属于（）。A内部动机B外部动机C认知动机D交往动机
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