培养基的用途包括 ( )A、用于研究细菌的染色特性B、用于菌种保存C、用于研究细菌的致病性D、用于研究细菌的生化特性E、用于细菌的分离培养
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。A．思维程序B．调查研究C．检验假设D．论证假设
比较教育研究的基本路径包括()。 A、提出假设B、描述性研究C、比较结论D、比较研究E、确立问题
研究表明,对词语喜好度的评定、作业任务类型等加工深度因素,对内隐记忆效果并不影响。() 此题为判断题(对，错)。
定量研究参照自然科学研究的模式，其基本程序包括（ ）。A．研究准备B．总结阶段C．资料研究D．观察检验E．资料收集
定量研究参照自然科学研究的模式，其基本程序包括()。A:总结阶段B:观察检验C:研究准备D:资料收集E:资料研究
在内隐记忆研究中，加工分离程序需要的测试条件包括A.独立条件B.结合条件C.包含条件D.排除条件
内隐记忆的测量方法包括A.知觉辨认测验B.残图辨认测验C.物体决定任务D.加工分离程序
证明视空间模板存在的研究方法是A.双任务操作B.任务分离范式C.加工分离程序D.联想研究范式
提取诱发遗忘实验被广泛应用于研究A.启动效应现象B.记忆过程的抑制现象C.内隐记忆现象D.遗忘症病人的实验性分离现象
测量内隐记忆的加工分离程序试图分离A.有意识记忆和无意识记忆B.包含测验和排除测验C.直接测量和间接测量D.完全加工和部分加工
定量研究参照自然科学研究的模式，其基本程序包括()。A:可行性研究B:资料研究C:总结阶段D:资料收集E:研究准备
引导——发现式教学模式的其基本程序是：问题、假设、（）、（）
组成科学研究基本程序的步骤或阶段有（）。A、提出问题和研究假设B、制定研究方案C、观察D、整理和分析资料E、得出研究结论
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设
微观经济学的研究是以一定的假设条件为前提的，其基本假设包括（）。A、市场出清B、不完全信息C、完全信息D、完全理性
根据信息加工处理的方式不同，可以把记忆分为（）。A、程序性记忆B、陈述性记忆C、内隐记忆D、运动记忆E、外显记忆
实验研究的基本程序包括（）、（）、（）、（）、（）。
早期行政管理学研究的重点是组织结构和程序，其理论的逻辑起点是（）A、社会人假设B、复杂人假设C、经济人假设D、道德人假设
问答题简述什么是内隐记忆？研究内隐记忆有什么意义？
多选题微观经济学的研究是以一定的假设条件为前提的，其基本假设包括（）。A市场出清B不完全信息C完全信息D完全理性
多选题定量研究参照自然科学研究的模式，其基本程序包括（ ）。A总结阶段B观察检验C研究准备D资料收集E资料研究
多选题培养基的用途包括（）A用于研究细菌的染色特性B用于菌种保存C用于研究细菌的致病性D用于研究细菌的生化特性E用于细菌的分离培养
单选题问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）A思维程序B调查研究C验证假设D论证假设
判断题在内隐记忆中，概念启动主要反映对刺激形式的优先加工，其测验包括阈下呈现的单词识别、词干补笔、残词补笔和图片命名等。A对B错