关于遗忘的(  )考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说

关于遗忘的(  )考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用

A.衰退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说

参考解析

解析:压抑说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除了,记忆也就能恢复。压抑说考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪等在记忆中的作用,这是前面两种理论所没有涉及的。因此,尽管它没有实验材料的支持,也仍然是值得重视的一种理论。

相关考题:

由于( )的作用,幼儿虽然知道想象与现实不符,仍迷恋于想象的过程。A.动机B.需要C.情绪D.记忆

患者女,19岁。在强烈的情绪创伤后对事情的经过不能回忆,属于A、心因性遗忘B、顺行性遗忘C、逆行性遗忘D、虚构E、记忆减退

需要是个体行为和心理活动的内部动力,下列对于需要的作用表述的有()A、需要是个体认识过程的内部动力B、需要是个体行为积极性的源泉C、需要在个性中起重要作用D、需要是引起动机的内部条件,是在动机的基础上产生的

在进行人员评估时,需要考虑的非智力因素有( )。A.情绪B.注意力C.动机D.记忆力E.思维能力

遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果压抑被解除,记忆就能恢复。这是( )遗忘理论。

在遗忘病人身上首先被发现的记忆是(  )A.形象记忆B.情绪记忆C.内隐记忆D.外显记忆

关于遗忘的原因有几种不同的观点,其中考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用的观点是( )A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说

个体缺乏某种东西时的一种主观状态,我们称之为()。A诱因B需要C动机D欲望

人的记忆有形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等,其中最不易遗忘的是()。A、形象记忆B、逻辑记忆C、动作记忆D、情绪记忆

以下属于心理现象的有()A、动机,情绪B、记忆,遗忘C、语言与思维D、自杀,自虐

()环境就是指个体心理环境,如知觉、学习、记忆、动机、个性、情绪和态度

由于()的作用,幼儿虽然知道想象与现实不符,仍迷恋于想象的过程。A、动机B、需要C、情绪D、记忆

原因解释正确的是().A、衰退论,遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐增强,以至最后消退。B、衰退论,遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐减弱,以至最后消退。C、压抑论,遗忘是由于情绪或动机的兴奋引起的。D、压抑论,遗忘是由于情绪或动机的放松引起的。

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指()。A、感知、记忆和思维B、情绪、思维和意志C、动机、需要和兴趣D、能力、气质和性格

以下关于记忆的表述,错误的是()。A、精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久B、强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆C、错误的回忆也是一种遗忘D、语义记忆常常与特殊的时间地点无关

在遗忘病人身上首先被发现的记忆是()。A、形象记忆B、情绪记忆C、内隐记忆D、外显记忆

关于遗忘的原因,目前有三种影响较大的学说,主要是()。A、记忆痕迹衰退说B、干扰抑制说C、识记材料限制说D、情绪状态说E、动机性遗忘说

关于遗忘的()考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用。A、衰退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说

在进行人员评估时,需要考虑的非智力因素有( )。A、情绪B、注意力C、动机D、记忆力E、思维能力

单选题由于()的作用,幼儿虽然知道想象与现实不符,仍迷恋于想象的过程。A动机B需要C情绪D记忆

填空题()环境就是指个体心理环境,如知觉、学习、记忆、动机、个性、情绪和态度

单选题关于遗忘的()考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用。A衰退说B干扰说C压抑说D提取失败说

单选题原因解释正确的是().A衰退论,遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐增强,以至最后消退。B衰退论,遗忘是记忆痕迹得不到强化二逐渐减弱,以至最后消退。C压抑论,遗忘是由于情绪或动机的兴奋引起的。D压抑论,遗忘是由于情绪或动机的放松引起的。

单选题以下关于记忆的表述,错误的是()。A精细动作的记忆保持的时间较粗大动作更为长久B强烈的情绪刺激往往会产生难以遗忘的记忆C错误的回忆也是一种遗忘D语义记忆常常与特殊的时间地点无关

单选题人的记忆有形象记忆、逻辑记忆、动作记忆、情绪记忆等,其中最不易遗忘的是()。A形象记忆B逻辑记忆C动作记忆D情绪记忆

单选题认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指()。A感知、记忆和思维B情绪、思维和意志C动机、需要和兴趣D能力、气质和性格

多选题以下属于心理现象的有()A动机,情绪B记忆,遗忘C语言与思维D自杀,自虐