初中语文《电视机旁的一家子》一、考题回顾题目来源:5月18日山东济南面试考题试讲题目1.题目：《电视机旁的一家子》2.内容：组织学生进行写作练习，命题作文，题目为“电视机旁的一家子”。注重具体的事件表现人物，例如人物的外貌、动作、语言等。3.基本要求：(1)指导学生进行写作;(2)设置互动;(3)要有板书。答辩题目1.写作教学主要培养学生的什么能力?2.细节描写要注意什么?
初中语文《电视机旁的一家子》
一、考题回顾
题目来源:5月18日山东济南面试考题
试讲题目
1.题目：《电视机旁的一家子》
2.内容：
组织学生进行写作练习，命题作文，题目为“电视机旁的一家子”。
注重具体的事件表现人物，例如人物的外貌、动作、语言等。
3.基本要求：
(1)指导学生进行写作;
(2)设置互动;
(3)要有板书。
答辩题目
1.写作教学主要培养学生的什么能力?
2.细节描写要注意什么?
一、考题回顾
题目来源:5月18日山东济南面试考题
试讲题目
1.题目：《电视机旁的一家子》
2.内容：
组织学生进行写作练习，命题作文，题目为“电视机旁的一家子”。
注重具体的事件表现人物，例如人物的外貌、动作、语言等。
3.基本要求：
(1)指导学生进行写作;
(2)设置互动;
(3)要有板书。
答辩题目
1.写作教学主要培养学生的什么能力?
2.细节描写要注意什么?
参考解析
解析：二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。所谓细节，就是要把文章写具体，写具体就一定要写具体人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动。
今天我们主要学习其中的动作细节描写。成功的动作细节描写又能使你笔下的人物“立起来”“活起来”，让我们走进动作细节描写的大范围，感受其独特魅力吧。我们这一节课就来谈谈细节描写——电视机旁一家子。
(二)写作指导
1.你如何认识细节描写?(或你认为什么是细节描写?)
明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
2.实例讲解：
(1)(阿Q)要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圈圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”(鲁迅《阿Q正传》这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性?)
(2)他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(朱自清《背影》。这段文字作者通过一些动词生动形象的描写出了父亲为“我”买橘子时的艰难，体现出一个父亲对孩子的真切关心和无私的疼爱。)
总结细节描写要注意发挥联想与想象、详略得当、用到动作、语言、外貌描写等。
(三)自主写作
请同学们以“电视机旁/餐桌旁一家子”为题，写作一个小片段，两百字作文，给大家20分钟。
(四)写作评析
小组内部进行评析，教师最后总结。
(五)小结作业
教师小结。
学生把作文补充完整，六百字左右，下节课进行分享。
【板书设计】
电视机旁的一家子
详略得当
细节描写：动作、语言、外貌
【答辩题目解析】
1.写作教学主要培养学生什么能力?
【参考答案】
(1)从点滴做起——勤
人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐渐养成的。要形成良好的写作习惯，首先要勤写。写的训练不能仅局限于写作文的时候，平时每天都可进行。
(2)养成与矫正——严
习惯有好坏之分，一部分学生在过去的学习阶段已经形成了不少不良的写作习惯。教师要运用强化手段，对学生的联系进行定向控制和改造，让学生养成良好的作文习惯。
(3)目标与计划——明
写作习惯的形成要经过反复的训练，但训练不同于机械的重复，它是有目的、有步骤、有指导的活动。以趣启智，激发学生写作热情。
除了在训练过程中贯彻激励机制外，我们还从各方面激发学生的写作兴趣。首先，作文的题目最好是关于学生亲身经历过的、喜闻乐见的事，或者是学生身边经常接触的人或事。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.细节描写要注意什么?
【参考答案】
力求使细节具有深刻意义细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙己第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面;它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。所谓细节，就是要把文章写具体，写具体就一定要写具体人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动。
今天我们主要学习其中的动作细节描写。成功的动作细节描写又能使你笔下的人物“立起来”“活起来”，让我们走进动作细节描写的大范围，感受其独特魅力吧。我们这一节课就来谈谈细节描写——电视机旁一家子。
(二)写作指导
1.你如何认识细节描写?(或你认为什么是细节描写?)
明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
2.实例讲解：
(1)(阿Q)要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圈圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”(鲁迅《阿Q正传》这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性?)
(2)他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(朱自清《背影》。这段文字作者通过一些动词生动形象的描写出了父亲为“我”买橘子时的艰难，体现出一个父亲对孩子的真切关心和无私的疼爱。)
总结细节描写要注意发挥联想与想象、详略得当、用到动作、语言、外貌描写等。
(三)自主写作
请同学们以“电视机旁/餐桌旁一家子”为题，写作一个小片段，两百字作文，给大家20分钟。
(四)写作评析
小组内部进行评析，教师最后总结。
(五)小结作业
教师小结。
学生把作文补充完整，六百字左右，下节课进行分享。
【板书设计】
电视机旁的一家子
详略得当
细节描写：动作、语言、外貌
【答辩题目解析】
1.写作教学主要培养学生什么能力?
【参考答案】
(1)从点滴做起——勤
人的行为习惯总是在一定的行为过程中逐渐养成的。要形成良好的写作习惯，首先要勤写。写的训练不能仅局限于写作文的时候，平时每天都可进行。
(2)养成与矫正——严
习惯有好坏之分，一部分学生在过去的学习阶段已经形成了不少不良的写作习惯。教师要运用强化手段，对学生的联系进行定向控制和改造，让学生养成良好的作文习惯。
(3)目标与计划——明
写作习惯的形成要经过反复的训练，但训练不同于机械的重复，它是有目的、有步骤、有指导的活动。以趣启智，激发学生写作热情。
除了在训练过程中贯彻激励机制外，我们还从各方面激发学生的写作兴趣。首先，作文的题目最好是关于学生亲身经历过的、喜闻乐见的事，或者是学生身边经常接触的人或事。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
2.细节描写要注意什么?
【参考答案】
力求使细节具有深刻意义细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小说《孔乙己》中写孔乙己第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面;它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
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