教师为学生梳理50年代的作家作品,下列不属于50年代的三红小说是( )。A.《红日》B.《红岩》C.《红旗谱》D.《红色娘子军》

教师为学生梳理50年代的作家作品,下列不属于50年代的三红小说是( )。

A.《红日》
B.《红岩》
C.《红旗谱》
D.《红色娘子军》

参考解析

解析:D选项,《红色娘子军》是中国芭蕾史上的一座傲人的里程碑,1963年由周恩来总理提议创作,1964年由中国国家芭蕾舞团首演成功。综上,D选项正确。

A选项,吴强所著红色经典小说,描写在解放战争时期,中国人民解放军华东野战军在山东歼灭国民党部队整编74师的故事,故排除。

B选项,讲述了1948年在国民党的统治下,处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞和白公馆中,敌人为了得到口供,妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志,但在共产党员的坚强意志前,敌人却是一筹莫展,一败涂地,故排除。

C选项,《红旗谱》是1957年中国青年出版社出版的小说,作者是梁斌。该小说通过讲述了冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争的故事,故排除。

故正确答案为D选项。

相关考题:

下列选项中主要体现自主学习方式的是()。A.教师给学生做详细的写生示范B.教师在美术馆为学生讲解优秀作品C.教师邀请“非遗”传承人进行课堂演示D.教师让学生搜集资料,并制作课件汇报

教师告诉学生古代文人喜欢寄情山水,通过作品表现豁达的心境,建议学生搜集这类作品,阅读下列作品不适合的是( )。A.柳宗元《小石潭记》B.苏轼《记承天寺夜游》C.欧阳修《醉翁亭记》D.陶弘景《答谢中书书》

教师在为学生梳理文言文当中的特殊句式的时候,让学生练习被动句的用法,下列句子不属于被动句的是( )。A.身死人手,为天下笑者B.忠而被谤,能无怨乎?C.不能容于远近D.衡不慕当世,所居之官辄积年不徙。

教学《茅屋为秋风所破歌》,教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是( )。A.《白雪歌送武判官归京》B.《琵琶行》C.《商山早行》D.《春江花月夜》

某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调,师生一起查阅资料,梳理“故乡”的含义、类型、价值等,对教师做法的分析,恰当的是( )。A.体现了教师的主导地位,很好地提升了课堂教学效率B.概念梳理难以引发学生的情感体验,很难达成学习目标C.文本之外的学习内容较多,未能凸显文本的学习价值D.学生查阅资料梳理概念,落实了自主探究的学习方式

教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识,学生做了下列课堂笔记,其中无误的是( )。A、古希腊三大悲剧作家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯B、中国现当代文学朦胧诗派作家:舒婷、顾城、徐志摩C、巴金的“激流三部曲”:《雾》《雨》《电》D、桐城三祖:方苞、姚鼐、袁宏道

教学《少年闰土》后,教师要求学生梳理现代文学史上的“农民形象”,引导学生拓展阅读。下列作品不合适的是( )。A.祥林嫂B.九斤老太C.阿QD.孔乙己

教学《孔雀东南飞》,教师要求学生梳理古代叙事诗的发展脉络,下列作品中朝代最早的叙事诗是( )。 A.《陌上桑》B.屈原《离骚》C.《诗经?氓》D.白居易《长恨歌》

教授契柯夫《装在套子里的人》时,教师向学生介绍了作家的基本知识和作品的创作背景下列不属于契科夫作品的是A、《变色龙》B、《胖子和瘦子》C、《小公务员之死》D、《罗密欧与朱丽叶》

教学《边城》,教师引导学生梳理乡村题材的作品。下列不适合的是( )。A.《小二黑结婚》B.《荷花淀》C.《三里湾》D.《子夜》

·教师在为学生梳理女性作家专题的作品时,提出在表现下面哪一个主题上,夏洛蒂·勃朗特开了英国文学史的先河( )。A.追求婚姻自主B.追求爱情自由C.追求男女法律平等D.表现女性要求独立自主的愿望

教师为学生梳理现代文学史上著名作家的称谓,被称为“雨巷诗人”的是( )。A.李金发B.冯乃超C.徐志摩D.戴望舒

教学《孔雀东南飞》,教师要求学生梳理古代叙事诗的发展脉络,下列作品中朝代最早的叙事诗是(  )。A、《陌上桑》B、屈原《离骚》C、《诗经·氓》D、白居易《长恨歌》

下列不属于教学过程三要素的是()。A、教师B、学生C、课程D、经费

下列作品中不属于“山药蛋派”作家的是()A、《三里湾》B、《汾水长流》C、《鸡鸭委员》D、《我的第一个上级》

下列作品中,意大利著名作家罗大里的作品是()A、《洋葱头历险记》B、《小飞人三部曲》C、《木偶奇遇记》D、《古里古拉》

下列作品中,意大利著名儿童文学作家罗大里的作品是()。A、《洋葱头历险记》B、《小飞人三部曲》C、《木偶奇遇记》D、《古里古拉》

下列哪部小说是日本作家夏目漱石的作品?()。A、《玩偶之家》B、《群鬼》C、《我是猫》D、《沉船》

教师指导学生阅读施耐庵的《水浒传》时,引导学生分析作品中的女性形象,下列不属于分析对象的是()。A、李师师B、扈三娘C、林娘子D、孙尚香

教师指导学生学习启蒙文学,介绍说:启蒙文学时期涌现出一批杰出的作家与作品。下列不属于启蒙文学时期的作家及其作品的是()。A、歌德《浮士德》B、卢梭《爱情之歌》C、孟德斯鸠《波斯人信札》D、塞万提斯《堂吉诃德》

单选题教师指导学生阅读施耐庵的《水浒传》时,引导学生分析作品中的女性形象,下列不属于分析对象的是()。A李师师B扈三娘C林娘子D孙尚香

单选题高三下学期,教师组织学生回顾并系统梳理学过的鲁迅的作品,学生发现其中大多数作品均出自小说集《呐喊》。以下小说人物不是出自《呐喊》的是()。A孔乙己B祥林嫂C阿QD闰土

单选题教师指导学生学习启蒙文学,介绍说:启蒙文学时期涌现出一批杰出的作家与作品。下列不属于启蒙文学时期的作家及其作品的是()。A歌德《浮士德》B卢梭《爱情之歌》C孟德斯鸠《波斯人信札》D塞万提斯《堂吉诃德》

单选题导读《朝花夕拾》时,教师带领学生梳理选自该散文集的课文。下列梳理不正确的一项是()。A《从百草园到三味书屋》B《社戏》C《藤野先生》D《阿长与<山海经>》

单选题教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识,学生做了下列课堂笔记,其中无误的是( ) 。A古希腊三大悲剧作家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯B中国现当代文学朦胧诗派作家:舒婷、顾城、徐志摩C巴金的"激流三部曲":《雾》《雨》《电》D桐城三祖:方苞、姚鼐、袁宏道

单选题下列哪部小说是日本作家夏目漱石的作品?()。A《玩偶之家》B《群鬼》C《我是猫》D《沉船》

单选题教师组织学生开展“中华传统文化经典研习”主题活动,鼓励学生梳理所学作品中常见的虚词。以下学生所梳理的虚词“而”的用法不同于其他三项的是()。A浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止B吾尝终日而思矣C青,取之于蓝,而青于蓝D盈虚者如彼,而卒莫消长也