小学音乐《愉快的梦》一、考题回顾
小学音乐《愉快的梦》
一、考题回顾
一、考题回顾
参考解析
解析：二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
教师以活动的方式导入新课。在课前组织活动“说说你的梦”，引导学生与同学分享自己梦中的趣事。
教师总结：梦是非常奇幻多彩的，有愉快的梦、悲伤的梦。今天我们就一同走进《愉快的梦》，感受一下这位小朋友的梦是怎样的。
(二)感受体验
1.初听歌曲，整体感知。教师播放多媒体，并提问：歌曲是快速的还是慢速的?这样的速度给你什么感受?
学生自由回答。
教师总结：歌曲的速度是稍慢的，给人一种悠然、轻柔的感觉。
2.复听歌曲，并设问：歌曲描绘了什么样的梦?
学生自由发言。
教师总结：歌曲描绘了主人公飘荡在不同地方，看到了不同迷人景物的画面。
(三)学唱歌曲
1.教师弹奏钢琴，引导学生轻声用“la”音跟随钢琴哼唱，同时画出旋律线条。
2.难点解决。教师通过学生所画的旋律线条，引申出连音线，并带领学生认识连音线(连线、延音线)。通过教师对比教唱的方式，引导学生体会连线与延音线的区别以及演唱方式，演唱时注意声音的圆润，气息的流畅。
3.识读乐谱。教师将学生分为两个声部进行二声部合唱练习。
4.教师引导学生有感情地朗读歌词，体会歌词传达的情感内容。
5.填词演唱歌曲前半部分，分声部演唱后半部分。分组讨论用什么样的感情演唱歌曲，并练习，请小组展示。
6.用自然的声音完整有感情地演唱歌曲。
(四)巩固提高
分组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。
1.选择节奏型，进行创编。
2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
3.感受创编新节奏后的歌曲与原歌曲在情绪上有何不同。
(五)课堂小结
小结：引导学生分享本节课的收获，并通过教师补充总结再次感受梦境的美好。通过演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。
作业：课后画一幅自己心中的梦境，下节课交流分享。
最后再度唱起这首歌曲，在歌声中结束课堂。
【板书设计】略
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
教师以活动的方式导入新课。在课前组织活动“说说你的梦”，引导学生与同学分享自己梦中的趣事。
教师总结：梦是非常奇幻多彩的，有愉快的梦、悲伤的梦。今天我们就一同走进《愉快的梦》，感受一下这位小朋友的梦是怎样的。
(二)感受体验
1.初听歌曲，整体感知。教师播放多媒体，并提问：歌曲是快速的还是慢速的?这样的速度给你什么感受?
学生自由回答。
教师总结：歌曲的速度是稍慢的，给人一种悠然、轻柔的感觉。
2.复听歌曲，并设问：歌曲描绘了什么样的梦?
学生自由发言。
教师总结：歌曲描绘了主人公飘荡在不同地方，看到了不同迷人景物的画面。
(三)学唱歌曲
1.教师弹奏钢琴，引导学生轻声用“la”音跟随钢琴哼唱，同时画出旋律线条。
2.难点解决。教师通过学生所画的旋律线条，引申出连音线，并带领学生认识连音线(连线、延音线)。通过教师对比教唱的方式，引导学生体会连线与延音线的区别以及演唱方式，演唱时注意声音的圆润，气息的流畅。
3.识读乐谱。教师将学生分为两个声部进行二声部合唱练习。
4.教师引导学生有感情地朗读歌词，体会歌词传达的情感内容。
5.填词演唱歌曲前半部分，分声部演唱后半部分。分组讨论用什么样的感情演唱歌曲，并练习，请小组展示。
6.用自然的声音完整有感情地演唱歌曲。
(四)巩固提高
分组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。
1.选择节奏型，进行创编。
2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
3.感受创编新节奏后的歌曲与原歌曲在情绪上有何不同。
(五)课堂小结
小结：引导学生分享本节课的收获，并通过教师补充总结再次感受梦境的美好。通过演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。
作业：课后画一幅自己心中的梦境，下节课交流分享。
最后再度唱起这首歌曲，在歌声中结束课堂。
【板书设计】略
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