阅读下面的教学案例。按照要求回答问题。 著名特级教师于漪老师在上课时，几只蝴蝶飞进了教室中，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的： 她首先让学生把蝴蝶赶走．然后让学生以“蝴蝶飞进教师”为题打一词牌名。同学们苦思冥想不得其解。于漪老师给出了答案：…蝶恋花’呀，因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中．于漪老师又开始了她的讲课。 对以上教学案例分析不恰当的是（ ）。A、顺水推舟、幽默化解突发事件B、善于利用资源。激发学生兴趣C、巩固知识、增强学习能力D、教学机智是教师必须具备的素质
阅读下面的教学案例。按照要求回答问题。
著名特级教师于漪老师在上课时，几只蝴蝶飞进了教室中，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的：
她首先让学生把蝴蝶赶走．然后让学生以“蝴蝶飞进教师”为题打一词牌名。同学们苦思冥想不得其解。于漪老师给出了答案：…蝶恋花’呀，因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中．于漪老师又开始了她的讲课。
对以上教学案例分析不恰当的是（ ）。
著名特级教师于漪老师在上课时，几只蝴蝶飞进了教室中，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的：
她首先让学生把蝴蝶赶走．然后让学生以“蝴蝶飞进教师”为题打一词牌名。同学们苦思冥想不得其解。于漪老师给出了答案：…蝶恋花’呀，因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中．于漪老师又开始了她的讲课。
对以上教学案例分析不恰当的是（ ）。
A、顺水推舟、幽默化解突发事件
B、善于利用资源。激发学生兴趣
C、巩固知识、增强学习能力
D、教学机智是教师必须具备的素质
B、善于利用资源。激发学生兴趣
C、巩固知识、增强学习能力
D、教学机智是教师必须具备的素质
参考解析
解析：C项说法错误，题目中没有提及巩固知识环节。于老师因意外的蝴蝶事件引出词牌名，激发了学生的兴趣，其机智的反应，也幽默地化解了突发事件。
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