人的不安全行为对事故发生起着决定性的作用。()

人的不安全行为对事故发生起着决定性的作用。()


参考解析

解析:人的不安全行为对事故发生起着决定性的作用。

相关考题:

提升运输事故发生原因有物(机)的不安全状态和人的不安全行为造成的。() 此题为判断题(对,错)。

人的不安全行为对事故发生起着决定性的作用。此题为判断题(对,错)。

人的实践活动对人的发展起着决定性作用。 ( )此题为判断题(对,错)。

人的不安全行为及物质的不安全状态是发生事故的间接原因。() 此题为判断题(对,错)。

交通事故的危险性主要来自于人的不安全行为、道路及环境的不安全状态、车辆的不安全状况等,而人的不安全行为在交通安全中起着举足轻重的作用,并对其它的危险产生一定的影响。() 此题为判断题(对,错)。

物的不安全状态、人的不安全行为或者不安全环境等因素对事故发生的作用程度,直接引起设备失控或者失效的因素为事故的直接原因() 此题为判断题(对,错)。

事故的发生,是由于人的不安全行为与物的不安全状态的交叉。此题为判断题(对,错)。

“读万卷书,不如行万里路”说明( )。A.社会实践对人的发展起着决定性作用B.书籍对人的发展起着决定性作用C.环境决定人的发展D.走路比看书重要

事故的发生和发展是由于()等方面相互作用的结果。A.人的不安全状态B.物的不安全状态C.人的不安全行为D.物的不安全行为E.管理的缺陷

事故的发生和发展是由于( )等方面相互作用的结果。A、人的不安全状态B、物的不安全状态C、人的不安全行为D、物的不安全行为E、管理的缺陷

人的不安全行为和物的不安全状态是造成安全生产事故发生的基本因素。A对B错

海因里希的因果连锁理论着重强调的是人的不安全行为和物的不安全状态在事故发生中的作用。

海因里希事故连锁理论把事故发生过程概况为五个因素,对该五个因素的正确描述是()。A、管理缺陷;环境缺陷;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;伤害B、遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害C、基本原因;间接原因;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;损失D、遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;伤害

人的不安全行为对事故发生起着决定性的作用。

人、物和环境因素的作用,是事故的根本原因。从对人和管理两方面去探讨事故,人的不安全行为和物的不安全状态,都是酿成事故的直接原因。

下面()是海因里希事故连锁理论事故发生过程中的五个部分。A、管理缺陷;环境缺陷;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;伤害B、遗传及社会环境;人的缺点;直接原因;事故;伤害C、遗传及社会环境;人的缺点;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;伤害D、基本原因;间接原因;人的不安全行为和物的不安全状态;事故;伤害

根据“多米诺骨牌”理论,下面哪种情况最会发生?()A、遗传以及社会环境→人的缺点→人的不安全行为或物的不安全状态→事故→伤害B、遗传以及社会环境→人的不安全行为或物的不安全状态→事故→伤害C、遗传以及社会环境→人的缺点→事故→伤害D、遗传以及社会环境→人的缺点→人的不安全行为或物的不安全状态→伤害

事故的发生,是由于人的不安全行为与物的不安全状态的交叉。()

人口的增长对社会发展有着直接的影响表现为().A、始终起着决定性作用B、有时起着决定性作用C、始终起着促进或延缓作用D、有时起着促进或延缓作用

海因里希事故连锁理论把事故发生过程概括为五个部分,即()。A、管理缺陷、环境缺陷、人的不安全行为和物的不安全状态、事故、伤害B、遗传及社会环境、人的缺点、直接原因、事故、伤害C、基本原因、间接原因、人的不安全行为和物的不安全状态、事故、损失D、遗传及社会环境、人的缺点、人的不安全行为和物的不安全状态、事故、伤害

海因里希的“多米诺理论”提出,伤害事故是按照一个固定的逻辑顺序相继发生的,下列排序中正确的是()。A、不安全行为或状态→人的过失→人的素质→事故→伤害B、人的过失→人的素质→不安全行为或状态→事故→伤害C、不安全行为或状态→事故→人的素质→人的过失→伤害D、人的素质→人的过失→不安全行为或状态→事故→伤害

问答题环境对人的发展起着决定性作用。

判断题事故是人的不安全行为和物的不安全状态两大因素作用的结果。()A对B错

判断题根据事故致因理论,事故是由于人的不安全行为和物的不安全状态两大因素作用的结果.A对B错

判断题人的不安全行为对事故发生起着决定性的作用。A对B错

判断题事故的发生,是由于人的不安全行为与物的不安全状态的交叉。()A对B错

判断题海因里希的因果连锁理论着重强调的是人的不安全行为和物的不安全状态在事故发生中的作用。A对B错

单选题人口的增长对社会发展有着直接的影响表现为().A始终起着决定性作用B有时起着决定性作用C始终起着促进或延缓作用D有时起着促进或延缓作用