幼儿的社会性发展是通过（　　）实现的。A.学校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.社会的帮助

幼儿的社会性发展是通过（　　）实现的。

A.学校教育
B.自身的社会化过程
C.家长的教导
D.社会的帮助

参考解析

解析：幼儿的社会化过程是幼儿了解社会对他有哪些需要与期望、规定了哪些行为规范，并使自己逐步实现这些期待的过程，使个体适应社会的漫长的发展过程。这一过程的实现需要幼儿个体的亲身参与，通过自身的社会化过程来实现其社会性发展。

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社会性是幼儿社会性情感及社会交往的需要，能影响幼儿身体、心智的发展，也能促进幼儿认知。()
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游戏对幼儿心理发展的意义包括( )。多选A. 主导他们的认知发展B. 主导他们的社会性发展C. 是实现自我价值的载体D. 使他们心情愉悦
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游戏对幼儿心理发展的意义包括（ ）。(A)主导他们的认知发展 （B)主导他们的社会性发展(C)是实现自我价值的载体 （D)使他们心情愉悦
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什么是社会性和幼儿的社会性发展?
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关于幼儿社会性教育的论述，不正确的有（ ）。A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
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评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）A、社会性教育的组织B、幼儿能力的发展C、幼儿社会性发展情况D、幼儿社会性教育活动的设计
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幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）和（）学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
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幼儿期是社会性发展的重要时期，是未来发展的基础。
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幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）学习发展起来的。A、观察B、模仿C、讲述D、阅读
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游戏对儿童心理发展的意义在于（）。A、是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托B、是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道C、是幼儿之间社会交往的最好园地D、是幼儿实现自我价值的最佳载体
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（）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展A、幼儿保育B、幼儿艺术教育C、幼儿科学教育D、幼儿社会性教育
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幼儿的社会性发展不一定在社会活动中实现。
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幼儿同情心是衡量幼儿社会性发展的重要指标。
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幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
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发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、发展幼儿的社会性都属于幼儿智育的内容。（）
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幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下，在与周围人的交往过程中逐步实现的。由于每个幼儿和所处的家庭背景不同，因此，他们社会性的发展既受年龄因素影响，又存在较为明显的个体差异。幼儿社会性发展水平往往决定着他们将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、集体的关系，能否乐观地对待人生等。因此，它对幼儿的一生都有影响。
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幼儿社会性发展是通过（　）实现的。A、学校教育B、自身的社会化过程C、家长的教导D、社会的帮助
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幼儿的社会性主要是在（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
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环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展A、①②B、②③C、①③D、①②③
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单选题幼儿社会性发展是通过（）实现的。A学校教育B自身的社会化过程C家长的教导D社会的帮助
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单选题环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展A①②B②③C①③D①②③
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单选题评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）A社会性教育的组织B幼儿能力的发展C幼儿社会性发展情况D幼儿社会性教育活动的设计
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多选题游戏对儿童心理发展的意义在于（）。A是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托B是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道C是幼儿之间社会交往的最好园地D是幼儿实现自我价值的最佳载体
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单选题幼儿的社会性发展是通过()实现的。A学校教育B自身的社会化过程C家长的教导D社会的帮助
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单选题（）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展A幼儿保育B幼儿艺术教育C幼儿科学教育D幼儿社会性教育
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判断题幼儿的社会性发展不一定在社会活动中实现。A对B错
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填空题幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）和（）学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。
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