创建南京燕子矶幼儿园的教育家是()。 A、陶行知B、蔡元培C、陈鹤琴D、张宗麟
陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论
提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴
提出“活教育”理论的教育家是( )。A.陈鹤琴B.张雪门C.陶行知D.张宗麟
南京燕子矶幼儿园的创建者是我国著名教育家陈鹤琴。（ ）
著作被称为“活的教育学”的教育家是()。A.瓦根舍因B.皮亚杰C.苏霍姆林斯基D.布鲁姆
下列有关民国时期教育家的说法错误的是（ ）A.蔡元培在北大采取兼容并包的方针B.陶行知在南京附近创建晓庄师范学校C.黄炎培是民国时期首创职业教育的教育家D.杨贤江是著名的儿童教育家
创建“活教育”体系的教育家是（ ）。A.蒙台梭利B.杜威C.福禄培尔D.陈鹤琴
创建“活教育”体系的教育家是（ ）A、杜成 B、蒙台梭利C、福禄贝尔 D、陈鹤琴
我国教育家陈鹤琴提出的活教育的三大目标，其中“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映了（）的价值取向。
捷克著名教育家——（），代表作《大教学论》，创建了体育班级授课制，被称为近代“（）”。
建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：（）。
活教育理论是由我国著名教育家（）提出来的。A、陈鹤琴B、陶行知C、张宗麟D、张雪门
著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）A、活教育的目标论B、活教育的儿童论C、活教育的课程论D、活教育的方法论
提出“活教育”理论的教育家是（）A、陶行知B、陈鹤琴C、加德纳D、蒙台梭利
著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。A、瓦根舍因B、皮亚杰C、苏霍姆林斯基D、布鲁姆
最早创建幼儿园的教育家是（）。A、欧文B、陈鹤琴C、福禄培尔D、蒙台梭利
提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A、蔡元培B、陶行知C、黄炎培D、陈鹤琴
填空题最早的具有比较完整体系的教育学著作是捷克教育家（）在1632年写成的（）。
单选题提出“活教育”理论的教育家是（）A陶行知B陈鹤琴C加德纳D蒙台梭利
填空题建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：（）。
单选题著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。A瓦根舍因.B皮亚杰C苏霍姆林斯基D布鲁姆
单选题提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A蔡元培B陶行知C黄炎培D陈鹤琴
单选题创建“活教育”体系的教育家是（）。A陈鹤琴B福禄贝尔C杜威D蒙台梭利
单选题最早创建幼儿园的教育家是（）。A欧文B陈鹤琴C福禄培尔D蒙台梭利
单选题著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）A活教育的目标论B活教育的儿童论C活教育的课程论D活教育的方法论