美国心理学家斯拉文提出的教学策略是（ ）。A.接受性教学策略B.掌握学习教学策略C.程序教学策略D.合作学习型教学策略
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()．A．合作学习B．发现学习C．情境学习D．指导学习
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（ ）。A．个别化教学B．指导性教学C．合作教学D．情境教学
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（ ）。A．发现学习B．情境教学C．合作学习D．指导教学
以教师为主导的教学策略是（ ）。A．指导教学B．发现教学C．情境教学D．合作学习
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。 A.掌握学习教学策略B.情景——陶冶教学策略C.先行组织者教学策略D.示范——模仿教学策略
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）。A.个别化教学B.指导性教学C.合作教学D.情境教学
下列教学策略中，不属于个别化教学的是（）。A.计算机辅助教学B.程序教学C.掌握学习D.合作学习
下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）。A.计算机辅助教学B.程序教学C.掌握学习D.合作学习
属于个别化教学策略的是（）。A、发现教学B、合作学习C、情境学习D、掌握学习
以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。A、掌握学习教学策略B、情景——陶冶教学策略C、先行组织者教学策略D、示范——模仿教学策略
当代教学改革的基本策略包括（）。A、尊重差异的教学策略B、联系生活的教学策略C、主动参与的教学策略D、合作学习的教学策略
以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。A、程序教学B、掌握教学C、指导教学D、合作学习
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）.A、合作学习B、发现学习C、情境学习D、指导学习
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（ ）。A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学
合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A、被动的合作学习B、自觉合作学习C、主动学习D、主动合作学习
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学
通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学
让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。A、指导性教学B、合作教学C、个别化教学D、情景教学
单选题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。A发现学习B情境教学C合作学习D指导教学
单选题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。A合作学习B发现教学C情境教学D指导教学
单选题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。A合作学习B发现学习C情境学习D指导学习
单选题以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。A程序教学B掌握教学C指导教学D合作学习
单选题让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。A个别化教学B指导性教学C合作教学D情境教学