下面不属于第三学段“数与代数”内容的是( )。A.实数B.平均数C.代数式D.函数

下面不属于第三学段“数与代数”内容的是( )。

A.实数
B.平均数
C.代数式
D.函数

参考解析

解析:平均数是“统计与概率”的内容,因此选择B。

相关考题:

对比《大纲》,具体分析《标准》对“数与代数”的内容有何调整?

从知识的领域切入看,我国新世纪数学课程内容中的第二阶段(4—6年级)的“数与代数”部分主要包含()等内容。 A、数的认识B、数的运算C、常见的量D、式与方程E、探索规律

“数与代数”的内容主要包括()。 A.数与式B.方程与不等式C.空间图形D.概率

“学习对比与和谐、,,”此目标源自《义务教育美术课程标准》( )的课程内容。A.第二学段设计,应用B.第三学段造型,表现C.第二学段造型,表现D.第三学段设计,应用

下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是( )。A、图形的性质B、图形的变化C、图形与位置D、图形与坐标

下面不属于第三段“数与代数”内容的是有( )。A.实数B.平均数C.代数式D.函数

下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是( )。①有理数 ②方程 ③实数 ④代数式 ⑤整式与分式 A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤

《方程和方程组》属于下面哪一部分内容?()A.数与代数B.图形与几何C.统计与概率D.综合与实践

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践B、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验C、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模D、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( ).A.数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践B.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验C.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模D.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化

下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是( )。 ①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式A、①②③④B、①②④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤

第一学段中“数与代数”的主要内容包括:数的认识、数的运算、常见的量和( )A.式与方程B.数与式C.图形与位置D.探索规律

在“数与代数”的教学内容中,“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。

以下哪个不是数与代数的内容:()A、数与式B、图形与坐标C、方程与不等式D、函数

下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一?()A、数与代数B、空间与图形C、方程与不等式D、实践与综合应用

简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值,小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些?

在“数与代数”的教学内容中,式与方程安排在第一学段。

在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。A、综合与实践B、空间C、问题解决D、计算

第一学段中“数与代数”的主要内容包括:数的认识、数的运算、常见的量和( )A、式与方程B、数与式C、图形与位置D、探索规律

单选题下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“数与代数”领域学习内容的是(  )。A有理数、无理数的概念、性质与运算B代数式的概念、性质和基本运算C反比例函数D一元三次不等式的解法

问答题简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值,小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些?

单选题以下哪个不是数与代数的内容:()A数与式B图形与坐标C方程与不等式D函数

单选题“数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、(  )。A极限B微分C导数D函数

判断题在“数与代数”的教学内容中,式与方程安排在第一学段。A对B错

单选题在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。A综合与实践B空间C问题解决D计算

判断题在“数与代数”的教学内容中,“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。A对B错

单选题下面哪个方面的内容标准不是《标准1》所阐述的四大内容标准之一?()A数与代数B空间与图形C方程与不等式D实践与综合应用