某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木,其儿子说,未经许可去砍伐国有树木是违反森林法的,村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。这体现的法的功能是()。A.教育功能B.惩治功能C.强制功能D.预测功能
某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木,其儿子说,未经许可去砍伐国有树木是违反森林法的,村民听从了儿子的劝导,打消了砍伐的念头。这体现的法的功能是()。
A.教育功能
B.惩治功能
C.强制功能
D.预测功能
B.惩治功能
C.强制功能
D.预测功能
参考解析
解析：法的教育功能是指通过法律的实施，对人们今后的行为发生的直接或间接的诱导影响，通过对违法行为实施法律制裁不仅对违法者本人起到警示、警戒的作用，而且也对一般人产生了教育性影响。本题中，儿子通过警告父亲砍伐国有树木会触犯森林法，而使父亲放弃了这一想法，起到了警示、警戒和教育的作用，体现出法的教育功能。
相关考题：
周军因要结婚，准备好工具打算到某国有林场砍伐一些木材打家具用，其女友得知后指出他的行为是违法行为。周军接受劝告，放弃了伐木的打算。以上事例体现了法的什么功能？指引功能评价功能教育功能预测功能
某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导，该事例说明法的哪些功能?A．引导功能B．评论功能C．教育功能D．强制功能
某林区村民小李为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说，未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐，是违反国家森林法规定的，于是小李听从了村长的劝导，放弃了去砍树的念头。该事例说明法有( )功能。A．指引功能B．评价功能C．教育功能D．强制功能
某林区村民甲为盖房欲去山上伐几棵国有林木。甲父对甲说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反森林法的。甲依从了父亲的劝导。该事例说明法的哪些功能?（ ）A.引导功能B.评价功能C.教育功能D.强制功能
某村民为盖房欲去山上砍伐几棵国有林木。其儿子说，未经许可去砍伐国有林木是违反森林法的。村民听从了儿子的劝导，打消了砍伐的念头。该事例体现了法的功能是()。A.教育功能B.惩治功能C.强制功能D.预测功能
某林区村民小王为盖房欲去山上砍伐几棵国有树木。村长对他说，未经许可砍伐国有林木属于乱砍滥伐，是违反国家《森林法》规定的，于是小王听从了村长的劝导，放弃了去砍树的念头。该事例说明法有以下几种功能（ ）。A.指引功能B.评价功能C.教育功能D.强制功能
砍伐靠近带电线路的树木时，工作负责人必须在工作开始前向全体人员说明：电力线路有电，不得（）；树木、绳索不得（）A、攀登杆塔，接触导线B、砍伐树木，接触导线C、攀登杆塔，接触杆塔D、砍伐树木，接触杆塔
根据《通信建设工程安全生产操作规范》，砍伐树木作业时（）A、砍伐人员必须选择在安全可靠的位置B、在道路旁砍伐树木时，必须在树木周围设置安全警示标志，并设专人指挥行人和车辆通行C、遇树上有毒蜂或毒蛇等动物时，砍伐前应采取清除措施D、风力在4级以上时，不得砍伐树木
在通信线路施工需要砍伐树木时，以下不符合安全要求的是（）。A、事先与森林、园林、公路等有关部门及私有物主联系，取得同意后方可砍伐B、大风时（风力在五级以上）禁止进行砍伐树木C、整树砍伐原则上由主管部门和私有物主自行解决，线务人员一概不负责砍树D、攀登树木要注意安全，不要抓、攀、踩踏枯枝，以免坠落
某林区村民张林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。张林听从了父亲的劝导，该事例说明法的哪个功能？（）A、预测功能B、评价功能C、教育功能D、强制功能
某林区村民小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。小林依从了父亲的劝导，该事例说明法具有什么功能？（）A、评论功能B、教育功能C、强制功能D、指引功能
某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导，该事例说明法的哪些功能？（）A、指引功能B、评价功能C、教育功能D、强制功能功能
单选题某林区村民张林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。张林听从了父亲的劝导，该事例说明法的哪个功能？（）A预测功能B评价功能C教育功能D强制功能
不定项题某林区村民于小林为盖房欲去山上伐几棵国有林木。父亲对儿子说，未经许可去伐国有林木属乱砍乱伐，是违反《森林法》的。于小林依从了父亲的劝导，该事例说明法的哪些功能？（）A指引功能B评价功能C教育功能D强制功能功能