社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题,表达自己内心的感受和重要的经历,陈述自己的情况需求,这是社会工作者运用()的会谈方式收集资料。A:对答B:自我陈述C:参与式观察D:非参与式观察
社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题,表达自己内心的感受和重要的经历,陈述自己的情况需求,这是社会工作者运用()的会谈方式收集资料。
A:对答
B:自我陈述
C:参与式观察
D:非参与式观察
B:自我陈述
C:参与式观察
D:非参与式观察
参考解析
解析:考点:会谈的方式。
相关考题:
在运用危机模式时,由于服务对象在危机面前通常表现出迷茫和不安,而且时间又非常紧迫,社会工作者需要采用( )的提问方式引导服务对象整理自己的想法和感受,迅速了解和分析服务对象面临的主要问题。A.开放式B.封闭式C.直接式D.间接式
小明与小伙伴经常打架。社会工作者小张与小明进行了两次会谈,并通过学校、老师了解了小明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚小明的问题。此时小张不宜运用( )的方法,以便收集更多的资料。A.收集现有资料B.自我陈述C.观察D.直接对答
社会工作者可以采用观察法收集社区资料,关于观察法,以下描述中不正确的是( )。A.观察法可以直观地了解社区B.观察对象可以是社区的环境与设施C.社会工作者在观察中可以完全以局外人的身份观察D.对于社会工作者而言,从参与式观察过渡到非参与式观察可能是比较好的选择
明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明已进行了两次会谈,并通过学校老师了解了明明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚明明的问题。此时社会工作者宜运用()的方法,以便收集更多的资料。A:会谈B:自我陈述C:观察D:直接对答
明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明已进行了两次会谈,并通过学校、老师了解了明明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚明明的问题。此时社会工作者不宜运用( )的方法,以便收集更多的资料。A.会谈B.自我陈述C.观察D.对答
小明与小伙伴经常打架。社会工作者小张与小明进行了两次会谈,并通过学校、老师了解了小明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚小明的问题。此时小张不宜运用()的方法,以便收集更多的资料。A:收集现有资料B:自我陈述C:观察D:直接对答
社会工作者需要比较全面地收集和分析服务对象的资料,以便于后期个案服务工作的开展。社会工作者收集资料的过程中可能用到的技巧有( )。A.结构式调查表B.非参与式观察C.参与式观察D.扮演支持者的角色E.现有的实物资料
社会工作者针对服务对象小王的社交恐惧症,把小王放在交友活动组织的人群中,社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态,并且做出相应的记录。这是属于( )的资料收集技巧。A.结构式调查表B.非结构式调查表C.参与式观察D.非参与式观察
社会工作者需要比较全面地收集和分析服务对象的资料,以便丁后期个案服务工作的开展。社会工作者收集资料的过程中可能用到的技巧有()。A:结构式调查表B:非参与式观察C:参与式观察D:扮演支持者的角色E:现有的实物资料
社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题,表达自己内心的感受和重要的经历,陈述自己的情况需求,这是社会工作者运用( )的会谈方式收集资料。A.对答B.自我陈述C.参与式观察D.非参与式观察
社会工作者针对服务对象小王的社交恐惧症,把小王放在交友活动组织的人群中,社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态,并且做出相应的记录。这是属于()的资料收集技巧。A:结构式调查表B:非结构式调查表C:参与式观察D:非参与式观察
社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题,表达自己内心的感受和重要的经历,陈述自己的需求,这是社会工作者运用( )的会谈方式收集资料。?A.对答B.自我陈述C.参与式观察D.非参与式观察
社会工作者很对服务对象小王的社交恐惧症,把小王放在交友活动组织的人群中,社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态,并且做出相应的记录。这是属于()的资料收集技巧。A、结构是调查表B、非结构式调查表C、参与式观察D、非参与式观察
社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题,表达自己内心的感受和重要的经历,陈述自己的情况需求,这是社会工作者运用()的会谈方式收集资料。A、对答B、自我陈述C、参与是观察D、非参与式观察
单选题明明与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与明明已进行了两次会谈,并通过学校、老师了解了明明的家庭背景和学业成绩,但仍未完全搞清楚明明的问题。此时社会工作者不宜运用( )的方法,以便收集更多的资料。(2010年真题)A会谈B自我陈述C观察D对答
单选题社会工作者很对服务对象小王的社交恐惧症,把小王放在交友活动组织的人群中,社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态,并且做出相应的记录。这是属于()的资料收集技巧。A结构是调查表B非结构式调查表C参与式观察D非参与式观察