在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,体现了社会工作价值观的()原则。A:尊重B:接纳C:否定D:保密

在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,体现了社会工作价值观的()原则。

A:尊重
B:接纳
C:否定
D:保密

参考解析

解析:尊重是不仅是一种思想上的认知,还是一种道德上的实践。在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,更不应指责和批判服务对象的言行和价值观,也不能向服务对象发泄自己的负面情绪。社会工作者可以和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验,以及社会工作专业对有关问题的看法,并提供尽力解决问题的建议,但社会工作者不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议。

相关考题:

开展工作过程中,社会工作者要尊重服务对象的个体差异,充分考虑服务对象在生理、心理和社会等方面存在的价值差异,这体现了社会工作价值观的( )原则。A.接纳B.尊重C.自决D.个别化

小郑是一名社会工作专业的学生,在一次课堂情境模拟中,作为社会工作者的他对案主的衣着品味表示出不满。在课堂上,老师指出,不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。对此,下列说法正确的有( )。A.不指责服务对象的言行B.不能向服务对象发泄自己的负面情绪C.不应指责和批判服务对象的价值观D.社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象E.不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议

关于国际社会工作界认同的专业价值观的说法,正确的是()。A:社会工作者应追求社会公正,推动社会进步B:社会工作者应在保障自身获益的前提下提供专业服务C:社会工作者应平等对待每位服务对象,忽略他们在各方面的差异D:社会工作者应在服务过程中保持专业性,不能向服务对象透露自己的经历

在下列社会工作专业实践活动中,体现社会工作价值观的操作原则的有()。A:将服对象看成是工作中的重要伙伴B:工作中应当认同服务对象的价值观C:使用统一的服务方法回应服务对象的需要D:向服务对象提供必要的信息E:可以代替服务对象作决定

关于社会工作价值观操作原则的说法,正确的有()。A:社会工作者不应与服务对象分享其私人经历和感受B:社会工作者应当用统一的服务方法回应不同服务对像的需要C:社会工作者应当运用专业知识替服务对象做决定D:社会工作者应当尽可能地保护服务对象的隐私E:社会工作者应当接纳服务对象的价值观和个人背景特征

在专业服务过程中,社会工作者绝不因为服务对象的年龄、性别、种族、生理及心理状况、宗教信仰、政治倾向等因素而对他们采取歧视或拒绝提供专业服务。这体现我国社会工作的价值观中( )。A.注重个别化原则B.对服务对象的尊重C.对服务对象的包容D.对服务对象的接纳

下列选项中,不符合社会工作专业价值观的内容的是( )。A.将服务对象看作与自己有平等价值的人B.将服务对象看作有潜力改变且有能动性的个体C.社会工作者要充分相信服务对象自身所具有的优势D.将服务对象看作弱势群体,服务对象需要服从于社会工作者

社会工作价值观是一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。在社会工作实务中,所谓接纳是指()。A:认同服务对象的价值观B:对服务对象的价值观不作评判C:对服务对象所说的任何话不加质疑D:尊重和包容服务对象

社会工作价值观不同于个体的价值观,也不同于一般的社会价值观。它是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好。同时,对( )关系进行了详细的规定,决定了专业社会工作者在特定情形下采取的工作手法与干预策略。A.社会工作者与服务对象B.社会工作者与服务机构C.社会工作者同行之间D.服务对象与服务机构E.服务机构之间

(2017年)社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象,还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验,并提供解决问题的信息及建议,以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是()A.尊重与接纳B.尊重与服务对象自我决定C.独特性与接纳D.尊重与服务对象的非评判

陈某是一名新进入社区服务机构的社会工作者,在一次督导会议中,陈某表示他对某一案主的行为表示出不满。督导指出,不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。对此,下列说法正确的有()。A.不指责服务对象的言行B.不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议C.不应指责和批判服务对象的价值观D.社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象E.不能向服务对象发泄自己的负面情绪

社会工作者应当将服务社会中有需要的困难人群作为自己的首要任务,这体现了社会工作专业价值观的()。A:服务大众B:注重能力培养和再学习C:待人真诚和守信D:强调服务对象个人的尊严和价值

“非批判”原则是指()A、社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判B、社会工作者对服务对象的言行听之任之C、社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬D、社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责,也不强迫他们接受其他价值观

社会工作者在服务过程中应坦诚地对待服务对象,并敢于认识到自身的不足,能真诚地分享自我的问题和需要,这体现了社会工作价值观中的()。A、强调服务对象个人的尊严和价值B、待人真诚和守信C、注重能力培养和再学习D、注重服务中人与人之间关系的重要性

不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。关于不批判原则,下列不正确的有()。A、不指责服务对象的言行B、不能向服务对象发泄自己的负面情绪C、将通过劝导和指引让服务对象改变自己和社会工作者同步D、社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象E、不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议

根据社会工作价值观,社会工作者在专业实践活动中应当()A、为了做好服务要认同服务对象的价值观,不作批判B、针对不同服务对象的独特需要,采取不同的服务方法C、努力说服服务对象接受正确价值观,以纠正其错误言行D、坚持专业导向,依据服务对象的信仰提供专业服务

在下列社会工作专业实践活动中,体现社会工作价值观的操作原则的有()。A、将服务对象看成是工作中的重要伙伴B、工作中应当认同服务对象的价值观C、使用统一的服务方法回应服务对象的需要D、向服务对象提供必要的信息E、可以代替服务对象作决定

社会工作价值观不同于个体的价值观,也不同于一般的社会价值观,它是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好。同时,对()关系进行了详细的规定,决定了专业工作者在特定情形下采取的工作手法与干预策略。A、社会工作者与服务对象B、社会工作者与服务机构C、社会工作者同行之间D、服务对象与服务机构E、服务机构之间

关于社会工作价值观操作原则的说法,正确的是()。A、社会工作者要从内心认同价值观与自己相异的服务对象B、即使服务对象的选择不符合其根本利益,也应该尊重其选择C、考虑到服务对象的自尊,社会工作者不主张代替服务对象作决定D、当服务对象要求为其自我伤害行为保密时,社会工作者应为其保密

多选题根据社会工作价值观的操作原则,对服务对象的尊重与包容原则要求社会工作者在服务过程中( )。A不应将自身的价值观强加于服务对象B不能向服务对象发泄自己的负面情绪C不应和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验D不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议E不应指责和批判服务对象的言行和价值观

多选题关于社会工作价值观的说法,正确的有(  )。A社会工作者应当使用统一规范的服务方法回应服务对象的需求B社会工作者在与服务对象分享个人感受时不能宣泄负面情绪C社会工作者对服务对象要保持尊重与接纳的态度D社会工作是价值主导的专业,但社会工作者不能将自身价值观强加于服务对象E社会工作者即使出于好意,一般也不可以代替服务对象做决定

单选题社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象,还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验。并提供解决问题的信息及建议,以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是()A尊重与接纳B尊重与服务对象自我决定C独特性与接纳D尊重与服务对象的非评判

多选题关于社会工作价值观的说法,正确的是(  )。(2014年真题)A社会工作者应当使用统一规范的服务方法回应服务对象的需求B社会工作者在与服务对象分享个人感受时,不能宣泄负面情绪C社会工作者对服务对象要保持尊重与接纳的态度D社会工作是价值主导的专业,但社会工作者不能将自身价值观强加于服务对象E社会工作者即使出于好意,一般也不可以代替服务对象做决定

多选题社会工作者在自觉运用社会工作价值观指导实践的过程中,始终秉持专业基本信念和操作原则,其具体表现有( )。A尊重服务对象的观点,避免将自身建议强加给服务对象B尊重服务对象的个性,即使相同的问题也要个别化处理C尊重服务对象的特质,认同与包容服务对象的各种做法D尊重服务对象价值观,服务中应坦诚面对个人价值介入E尊重服务对象的权利,让其在充分知情前提下自主抉择

多选题关于社会工作价值观操作原则的说法,正确的有(  )。A社会工作者不应与服务对象分享其私人经历和感受B社会工作者应当用统一的服务方法回应不同服务对象的需要C社会工作者应当运用专业知识替服务对象做决定D社会工作者应当尽可能地保护服务对象的隐私E社会工作者应当接纳服务对象的价值观和个人背景特征

单选题“不批判”原则是指()A社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判B社会工作者对服务对象的言行听之任之C社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬D社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责,也不强迫他们接受其他价值观

单选题社会工作者在服务过程中应坦诚地对待服务对象,并敢于认识到自身的不足,能真诚地分享自我的问题和需要,这体现了社会工作价值观中的()。A强调服务对象个人的尊严和价值B待人真诚和守信C注重能力培养和再学习D注重服务中人与人之间关系的重要性