同说汉语，同写汉字，读一本历史，抚一张古琴。文化像氧气，融化在血液中……13亿2300万人口共同植根于此，使我们精神上融为一体而不可分割。这表明()。①中华文化是联结两岸人民的精神纽带②两岸人民有着共同的文化认同感和归属感③爱国与爱社会主义本质上是一致的④文化对人的影响是无时不在、健康有益的A.②④B.①③C.①②D.③④
同说汉语，同写汉字，读一本历史，抚一张古琴。文化像氧气，融化在血液中……13亿2300万人口共同植根于此，使我们精神上融为一体而不可分割。这表明()。
①中华文化是联结两岸人民的精神纽带
②两岸人民有着共同的文化认同感和归属感
③爱国与爱社会主义本质上是一致的
④文化对人的影响是无时不在、健康有益的
①中华文化是联结两岸人民的精神纽带
②两岸人民有着共同的文化认同感和归属感
③爱国与爱社会主义本质上是一致的
④文化对人的影响是无时不在、健康有益的
A.②④
B.①③
C.①②
D.③④
B.①③
C.①②
D.③④
参考解析
解析：题干中没有体现与爱国相关的知识，故③不选;④说法不准确，文化也有好坏之分。故选C项。
相关考题：
古今汉语的名词组合功能不同表现为：A、在现代汉语里，名词不能同助动词组合,在古代汉语里，有些名词在具体语句中能同助动词“能”、“可”、“足”、“欲”、“当”等组合，构成述宾结构。B、在现代汉语里，名词一般都不能同副词组合,在古代汉语里，有些名词在具体语句中，能同副词直接组合。C、在现代汉语里，名词和动词不能够成"连谓式"。在古代汉语里，名词和动词可用连词"而"连接，构成连谓式。D、在现代汉语里，名词不能同"所"组合，在古代汉语里，有些名词能同"所"字组合，构成"所"字结构。
清代王明德在《读律佩觿》中写道：“皆者，概也，齐而一之，无分别也。人同，事同，而情同，其罪固同。即事异，人异，而情同，其罪亦无弗同也。盖缘全律中，其各罪科法，原分首从、余人、亲疏、上下、尊卑、伦序、同姓、异姓、老幼、废疾、笃疾、监守、常人，并物之贵贱，轻重，赃之多寡、分否，以及事情之大小、同异，各为科断以著其罪。此则不行分别，惟概一其罪而同之，故曰皆。”对于此，依照现代法学理论，下列选项中正确的是哪些?A、王明德在《读律佩觿》中对“皆”的阐释属于法定解释B、王明德在《读律佩觿》中对“皆”采取了逻辑解释的方法C、王明德在《读律佩觿》中对“皆”采取了法律推理D、王明德在《读律佩觿》中对“皆”的阐释是一种扩充解释29、1978年，第一例试管婴儿出生;世界瞩目的小绵羊“多利”于1996
对日本文字的看法不正确的是（）A、从历史上看，日本的文字和汉字有着不可分割的渊源关系、血缘关系B、日本现在使用的文字是“汉字假名混合体”C、汉语和日语属于同一种语言，即“汉字文化圈”D、假名是在吸收、改造中国汉字的基础上创造、发展起来的日本自己独特的字母
2011年10月，由教育部研制的“汉语能力测试”率先在上海、江苏等地试水。据称，此举旨在遏止国人提笔忘字、满口洋文、淡漠汉语的现象，复兴传承数千年的母语文化。汉语是世界上最古老的活语言，汉字又是世界上仅存的象形文字，推出“汉语能力测试”不啻为中国人复兴母语的新尝试。在现阶段，西方文化在不经意间左右着我们的生活方式、价值观念、精神和行为理念，我们的母语及母语文化处于边缘状态；重应试教育而轻母语能力培养，导致学生母语修养的缺失。有的人连母语文章都写不通顺，母语的工具——汉字都写不准确，何以谈母语的文化传承呢？舆论认为，在全球化浪潮汹涌的今天，仅此一项考试不足以担当此重任。惟有发掘汉字乃至汉语的深层文化内涵，致其熠熠生辉，母语才具备足够的传播力、影响力和感染力。结合材料，运用“文化传承与创新”的有关知识，说明如何复兴母语文化及其原因。
2005年5月3日《人民日报》载文指出，儒家思想深入人心，深刻影响两岸的风土人情、行为方式和道德取向。同说汉语，同写汉字。读一本历史，抚—张古琴，文化像氧气，融化在血液中……。13亿加2300万人口共同植根于此，使我们精神上融为—体而不可分割，上述材料表明（） ①．两岸人民有着共同的文化认同感和归属感 ②．爱国就必然爱社会主义 ③．中华文化是联结两岸人民的精神纽带 ④．民族精神是中华传统文化的核心和精髓A、①②B、①③C、②③D、②④
有学者疾呼，汉字是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液，在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”，汉字不能沦为失落的文明。这是因为（） ①汉字使人类文明得以传承 ②汉字是中华文化源远流长的重要见证 ③汉字是文化的基本载体 ④汉字是中华文明的重要标志A、①②B、②④C、①③D、③④
在不同情境下发展的海峡两岸文化，虽然具有不同的差异和特色，但是以同根同祖同文的亲情为纽带，存在着如两岸人民通用闽南语、共同供奉妈祖等割不断的深厚的历史文化渊源。这表明（）A、世界各国文化具有多样性B、文化具有丰富多彩的表现形式C、文化具有认同感和归属感D、文化影响人们的实践活动
“比”“从”“北”“化”四个汉字由“人”字以不同结构构成，高度概括出古人的人生态度。我们可以从中体会到，与人“比”肩前行，择其善而“从”之，去其恶而“北”（同“背”）之，力求为我所用而“化”之。我们从中感悟到了“方块字”的独特魅力，这表明（） ①汉字见证中华文化源远流长 ②汉字蕴含中华文化博大精深 ③汉字的演变推动中华文明进步 ④汉字的演变记载人类文化历史A、①②B、①③C、②③D、②④
针对生活和网络中不规范使用汉字的现象，有关专家指出，汉字是我们文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液，汉字不能沦为“失落的文明”。我们之所以要重视汉字，是因为（） ①汉字是人类进入文明时代的标志 ②汉字记载了中华文化发展的历史轨迹和丰富成果 ③汉字是中华文化源远流长的重要见证 ④汉字是各民族文化的基本载体A、①②B、②③C、③④D、②④
同说汉语、同写汉字、都推崇儒家思想，这些相同的传统深刻影响着13亿大陆人民与2300万台湾人民的行为方式与道德取向，也成为两岸人民不可分割的精神纽带。这说明（） ①不同的文化具有不同的地域性 ②两岸人民有着共同的文化认同感和归属感 ③儒家思想是中华民族的核心和根本 ④各民族的传统文化是民族延续的重要标志A、①③B、②③C、③④D、②④
王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排，王老师需要亘独开一门汉字课，辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外，还有《现代汉语词典（第6版）和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用，但有的笔画简单，有的笔画比较复杂，学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此，王老师最应该引导学生做什么？（）A、读写所有汉字B、只学习简单的汉字C、先学独体字，再学其他汉字D、读写简单的汉字，认读复杂的汉字
2007年，国家汉办组织研制了《国际汉语教师标准》（以下简称《标准》）并于2012年时进行了修订。 07版《标准》包含了五个模块：（1）语言知识与技能；（2）文化与交际；（3）第二语言习得理论与学习策略；（4）教学方法；（5）综合素质。 12版《标准》同样包含了五个模块：（1）汉语教学基础；（2）汉语教学方法；（3）教学组织与课堂管理；（4）中华文化与跨文化交际；（5）职业道德与专业发展。国际汉语教师最应该具备哪种能力？（）A、良好的汉语听、说、读、写能力B、具备基本的外语听、说、读、写、译等综合能力C、跨文化交际能力D、组织课堂、加工教学内容的能力
说汉语、写汉字，推崇儒家思想，这些相同的传统深刻影响着13亿大陆人民与2300万台湾人民的行为方式与道德取向，也成为两岸人民不可分割的精神纽带。这说明（） ①不同的文化具有不同的地域特征 ②两岸人民有着共同的文化认同感和归属感 ③儒家思想是中华民族精神的核心 ④优秀传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带A、①③B、②③C、③④D、②④
单选题王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排，王老师需要亘独开一门汉字课，辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外，还有《现代汉语词典（第6版）和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用，但有的笔画简单，有的笔画比较复杂，学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此，王老师最应该引导学生做什么？（）A读写所有汉字B只学习简单的汉字C先学独体字，再学其他汉字D读写简单的汉字，认读复杂的汉字
单选题2007年，国家汉办组织研制了《国际汉语教师标准》（以下简称《标准》）并于2012年时进行了修订。 07版《标准》包含了五个模块：（1）语言知识与技能；（2）文化与交际；（3）第二语言习得理论与学习策略；（4）教学方法；（5）综合素质。 12版《标准》同样包含了五个模块：（1）汉语教学基础；（2）汉语教学方法；（3）教学组织与课堂管理；（4）中华文化与跨文化交际；（5）职业道德与专业发展。国际汉语教师最应该具备哪种能力？（）A良好的汉语听、说、读、写能力B具备基本的外语听、说、读、写、译等综合能力C跨文化交际能力D组织课堂、加工教学内容的能力
多选题下列句子中，违反逻辑思维基本规律的有（ ）。[2017年真题]A我买了一本汉语知识丛书B有些汉字要读轻声C老师就是教师D只要有自信心，做什么事都能成功E要解决这个问题说难不难，说易不易，关键在于你是否吃得了苦
多选题（2017）下列句子中，违反逻辑思维基本规律的有（）。A我买了一本汉语知识丛书B有些汉字要读轻声C老师就是教师D只要有自信心，做什么事都能成功E要解决这个问题说难不难，说易不易，关键在于你是否吃得了苦