王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用,但有的笔画简单,有的笔画比较复杂,学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此,王老师最应该引导学生做什么?()A、读写所有汉字B、只学习简单的汉字C、先学独体字,再学其他汉字D、读写简单的汉字,认读复杂的汉字

王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用,但有的笔画简单,有的笔画比较复杂,学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此,王老师最应该引导学生做什么?()

  • A、读写所有汉字
  • B、只学习简单的汉字
  • C、先学独体字,再学其他汉字
  • D、读写简单的汉字,认读复杂的汉字

相关考题:

根据汉字国标码GB 2312.80的规定,将汉字分为常用汉字和次常用汉字两级。次常用汉字的排列次序是按A.偏旁部首B.汉语拼音字母C.笔画多少D.使用频率多少

根据汉字国标码GB2312-80中的规定,将汉字分为常用汉字和次常用汉字两级。次常用汉字的排列依据是按______。A.汉语拼音字母B.笔划多少C.偏旁部首D.使用频率多少

根据汉字国标码GB2312.80的规定,将汉字分为常用汉字(一级)和非常用汉字(二级)两级汉字。一级常用汉字的排列是按A.偏旁部首B.汉语拼音字母C.笔画多少D.使用频率多少

根据汉字国标码GB2312-80的规定,将汉字分为常用汉字(一级)和次常用汉字(二级)两级汉字。一级常用汉字按______排列。A、部首顺序B、笔划多少C、使用频率多少D、汉语拼音字母顺序

根据汉字国标码GB 2312-80的规定,将汉字分为常用汉字和次常用汉字两级。次常用汉字的排列次序是按A.偏旁部首B.汉语拼音字母C.笔画多少D.使用频率多少

若客户户名所使用的汉字在系统字库中不存在,则输入()代替,然后在存折/单上()旁手工填写该字,加盖业务用个人名章。换存折/单时,应在新存折/单上汉语拼音旁作相同处理。A汉字的汉语拼音(大写);汉语拼音B汉字的汉语拼音(小写);汉语拼音C汉字的拼音简写(大写);汉语拼音D汉字的拼音简写(小写);汉语拼音

汉语的一个突出特点就是音节数量少,(),有很多同音字词。A、汉字笔画多B、偏旁部首多C、汉字数量多D、汉字数量也少

招牌、告示、标志牌等需要使用外国文字的,应当用()标注。A、规范汉字B、汉语拼音C、规范汉字或者汉语拼音D、规范汉字和汉语拼音

对来源于印度数码的“Ο”有多种意见,正确的答案是()。A、它具有汉字的功能,却又不同于一般的汉字,是个准汉字。B、汉字是由笔画组成的方块字,它不是汉字。C、《新华字典》和《现代汉语字典》都收录了“Ο”,它是汉字。

针对汉字、汉语改革而提出的主张有()A、废除汉字B、废除汉语,改用世界语C、改用拼音D、汉字简化E、推广普通话

在汉字国标码中收集的一级汉字是按()排列的。A、字形B、汉语拼音顺序C、部首次序D、笔画多少

在汉字国标码中收集的二级汉字是按()排列的。A、字形B、汉语拼音顺序C、部首次序D、笔画多少

汉字是记录汉语的法定文字,所以汉字中不能夹杂非汉字符号。

汉字与汉语相适应,()正说明了这一点。A、汉字的字形反映了汉语音节结构特点B、汉字结构反映了汉语语素的特点C、汉字是意音文字,记录了汉语的音和义D、汉字表示音节,同汉语语素特点比较一致

王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。学生已经学会了“河、湖”等几个汉字,王老师及时归纳“I”的表意功能,这种做法属于:()A、形象示意法B、形近字比较法C、形声归纳演绎法D、字词相连教学法

王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。王老师在第一堂课上应该最先做什么?()A、介绍汉字笔画的名称B、带学生学习汉字的笔顺C、让学生了解汉字的结构D、用PPT展示汉字的趣味性

就汉字纪录汉语的单位而言,汉字属于()文字。

单选题汉语的一个突出特点就是音节数量少,(),有很多同音字词。A汉字笔画多B偏旁部首多C汉字数量多D汉字数量也少

多选题关于汉字常识的说法,正确的有(  )。[2012年真题]A汉字是形、音、义的结合体,汉字与汉语语音有直接联系B汉字是表意体系的文字,用不同笔画构成的大量表意符号来表示汉语的词或词素C汉字是记录汉语的符号系统D一般说来,一个汉字代表一个音节E用汉字记录汉语不实行分词连写法

多选题下列关于汉字特点的表述,正确的是( ) 。A汉字的基本笔画有五种B汉字的构造由表意朝着表音的方向发展C一个汉字一般代表一个音节D用汉字记录汉语通常实行分词连写法E汉字与汉语语音不发生直接的联系

单选题汉字与汉语相适应,()正说明了这一点。A汉字的字形反映了汉语音节结构特点B汉字结构反映了汉语语素的特点C汉字是意音文字,记录了汉语的音和义D汉字表示音节,同汉语语素特点比较一致

多选题(2012)关于汉字常识的说法,正确的有( )。A汉字是形、音、义的结合体,汉字与汉语语音有直接联系B汉字是表意体系的文字,用不同笔画构成的大量表意符号来表示汉语的词或词素C汉字是记录汉语的符号系统D一般说来,一个汉字代表一个音节E用汉字记录汉语不实行分词连写法

单选题王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。下面是《现在汉语词典(第6版)》中“跑车”一词的词条,“【跑车】1”的拼音比“【跑车】2”的多了一个符号“//”,这个符号表示:()A跑”要重读,不变调B跑车”是个动宾短语C跑车”的拼音不能连写D跑”和“车”中间可以插入其他成分

单选题在汉字国标码中收集的二级汉字是按()排列的。A字形B汉语拼音顺序C部首次序D笔画多少

单选题王老师在欧洲一所孔子学院做汉语教师。根据学校的妥排,王老师需要亘独开一门汉字课,辅助学汉语的中学生学习初级汉语教材中的汉字。她手头筑材料除了教材外,还有《现代汉语词典(第6版)和一本专门介绍汉字二识的专著。初级汉语教材中的汉字一般都很常用,但有的笔画简单,有的笔画比较复杂,学生对写汉字普遍有畏难情绪。对此,王老师最应该引导学生做什么?()A读写所有汉字B只学习简单的汉字C先学独体字,再学其他汉字D读写简单的汉字,认读复杂的汉字

单选题我汉语说得不错,听中国人说话也几乎都能听懂;只是我认识的汉字太少了,不能看书、看报纸,写汉字就更难了。★我觉得最难的是:A听汉语B写汉字C认识汉字

判断题汉字是记录汉语的法定文字,所以汉字中不能夹杂非汉字符号。A对B错