从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（ ）。①人类终究无法把握自然 ②人与自然的关系的先对立后统一 ③对人与自然关系的认识逐步深化的 ④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性A.①③B.①④C.②③D.③④
从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（ ）。
①人类终究无法把握自然
②人与自然的关系的先对立后统一
③对人与自然关系的认识逐步深化的
④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性
①人类终究无法把握自然
②人与自然的关系的先对立后统一
③对人与自然关系的认识逐步深化的
④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
B.①④
C.②③
D.③④
参考解析
解析：本题考查人类与自然的关系问题，可以巧用排除法。人类生存在自然界中，与自然有着密切的关系。一方面人是自然界的一部分，自然是人生存和发展的基础；另一方面人对自然具有能动性，可以根据规律利用改造自然。①②本身错误，排除。从畏惧到征服再到善待，体现了认识的深化和发挥主观能动性。D项正确。
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5，把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(2分)二十世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现，_____________________。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处③这是人类几千年文明史的根本性转折
我们向往自然，我们敬畏自然，我们却不怕自然灾害。我们追求与自然和谐相处，我们希望自己能如水般清澈，如草般茂盛。我们喜欢恬静的生活，我们喜欢清新的空气。但当自然向我们发起挑战时，我们也绝不会退缩。人是因自然而生的，但却不会因自然而亡。透过源远流长的历史，我们更加懂得与大自然相处，在自然中生活，我们培养了一种韧劲。我们懂得利用自然求得安稳，我们知道追求自然提升境界，我们更明白在灾难后我们会一如既往，我们更清楚人与自然是唯一的主题。本段文字的主旨是（ ）。A.人对待自然的态度B.人与自然是永恒的主题C.人与自然的关系D.人在自然中生活
英国科学史家李约瑟认为，人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一，而主张万物为一体，主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天，人们在征服自然的同时,也觉察到了人与自然的和谐受到破坏，开始重新寻求与自然的对话，希望找回对生活的直觉，回归自然，返璞归真，寻求根源。这段文字意在强调（ ）。A.欧洲与中国对待自然的两种不同思维方式B.人类需要走可持续发展之路C.人类征服自然、主宰自然必然会受到自然的惩罚D.人类应与自然和谐相处
从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然，与自然和谐相处，人对自然态度的这种变化告诉我们（ ）。①人类终究无法把握自然②人与自然的关系的先对立后统一③对人与自然关系的认识是逐步深化的④要以尊重客观规律为前提发挥人的主观能动性A．①③B．①④C．②③D．③④
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。人与自然相处时应秉持的首要态度是（）。A、征服自然B、顺应自然C、保护自然D、尊重自然
从人与自然的关系看，原始文明是人类被动接受自然的阶段，对自然没有伤害；农业文明是人类对自然初步开发的阶段，对自然伤害很小，自然基本可以自行修复；工业文明是人类社会征服、改造自然的阶段，对自然造成的破坏，许多方面已难以修复。这表明（）①自然界是按其固有规律形成和发展的②人类改造自然必然造成对自然的破坏③顺应自然才能实现人与自然和谐相处④发挥主观能动性要以尊重规律为基础A、①②B、①③C、②③D、③④
在工业文明时期，人们宣称要战胜自然、征服自然、改造自然。这种观念导致对大自然掠夺和破坏，资源越来越少，环境日益恶化。因此党的十八大报告提出：必须树立（）、（）、（）的生态文明理念。建设生态文明，实现人与自然和谐发展
在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着自然科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人类可以主宰自然。但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续发展之路。运用所学哲学知识说明人与自然怎样才能做到和谐相处？
从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们（）。①人对自然的认识在曲折中逐步深化②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程③人与自然的关系是先对立后统一④人类终究无法把握无限的自然A、①②B、③④C、②③D、①④
有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）。A、要向儿童展示自然环境的多样性B、要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系C、要培养儿童尊重自然、保护自然的精神D、要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存
随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，人们认为自己是征服自然的对象，人可以主宰自然。但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到人与自然应该和谐相处。运用所学哲学知识，说明人们为什么要与自然和谐相处？
单选题面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。人与自然相处时应秉持的首要态度是（）。A征服自然B顺应自然C保护自然D尊重自然
单选题从人与自然的关系看，原始文明是人类被动接受自然的阶段，对自然没有伤害；农业文明是人类对自然初步开发的阶段，对自然伤害很小，自然基本可以自行修复；工业文明是人类社会征服、改造自然的阶段，对自然造成的破坏，许多方面已难以修复。这表明（）①自然界是按其固有规律形成和发展的②人类改造自然必然造成对自然的破坏③顺应自然才能实现人与自然和谐相处④发挥主观能动性要以尊重规律为基础A①②B①③C②③D③④
单选题有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）A要向儿童展示自然环境的多样性B要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系C要培养儿童尊重自然、保护自然的精神D要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存
单选题从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们（）。①人对自然的认识在曲折中逐步深化②人与自然的矛盾有个逐步展开的过程③人与自然的关系是先对立后统一④人类终究无法把握无限的自然A①②B③④C②③D①④
判断题在思想观念层面，我们要树立尊重自然、顺应自然、保护自然、征服自然的生态文明理念。A对B错