数学归纳法的推理方式属于( ).《》（）A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.合情推理

数学归纳法的推理方式属于( ).《》（）

A.归纳推理
B.演绎推理
C.类比推理
D.合情推理

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相关考题：

奥地利学派的方法论是（）A.历史归纳法B.抽象演绎法C.逻辑推理法D.数学推断法
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自然数公理系统直接保证了数学归纳法的合理性,所以,也可以把数学归纳法当作公理来看待。() 此题为判断题(对，错)。
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科学归纳法属于A. 必然性推理B. 或然性推理C. 归纳推理D. 前提不蕴涵结论的推理
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科学归纳法属不完全归纳推理。()
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完全归纳法又称简单枚举归纳法，是通过观察和研究，发现某类事物中固有的某种属性，并且不断重复而没遇到相反的事例，从而判断出所有该类对象都有这一属性的推理方法，数学上的穷举法就是完全归结法。()
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数学归纳法的推理方式属于（ ）。A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.合情推理
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在遵循先例的英美法系，司法判决的法律推理采用的是（）。A、演绎法律推理B、类比法律推理C、归纳法律推理D、统计法律推理
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奥地利学派的方法论是（）A、历史归纳法B、抽象演绎法C、逻辑推理法D、数学推断法
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从诉讼程序上看，大陆法系国家采用当事人主义，法院判决书的推理方式是归纳法；英美法系国家采用职权主义，法院判决书推理方式一般是演绎法（）
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归纳法简单地说是一种“（）”的推理方法。
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不属于小学数学运算规则学习方式的特点是（）。A、淡化证明B、逐步深化C、合情推理D、注重命题
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叙述不完全归纳法的推理形式，并举一个应用不完全归纳法的例子。
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以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
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提出研究假设的基本方法是：（）。A、演绎法和归纳法B、演绎法和推理法C、归纳法和推理法D、归纳法和纵向法
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毕达哥拉斯的“形数”的推导方式是（）A、归纳法B、辩证法C、假言推理D、以上说法都正确
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属于大陆法系的法律形式内容的是（）A、归纳法的推理方式B、忠实于立法原意C、行政法院系统采取判例法D、律师的作用积极
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法律推理主要采用两种形式：一种是演绎法律推理，另一种是（）。A、统计法律推理B、回溯法律推理C、类比法律推理D、归纳法律推理
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推理是数学的基本思维方式，推理贯穿在整个数学学习中，推理一般包括演绎推理和（）推理。A、不完全归纳B、类比C、合情
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德布罗意发现“物质波”的主要方法是：（）A、数学归纳法B、归谬法C、目标—手段法D、演绎法E、类比推理的方法
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单选题奥地利学派的方法论是（）A历史归纳法B抽象演绎法C逻辑推理法D数学推断法
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单选题属于大陆法系的法律形式内容的是（）A归纳法的推理方式B忠实于立法原意C行政法院系统采取判例法D律师的作用积极
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多选题德布罗意发现“物质波”的主要方法是：（）A数学归纳法B归谬法C目标—手段法D演绎法E类比推理的方法
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单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）A小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
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单选题毕达哥拉斯的“形数”的推导方式是（）A归纳法B辩证法C假言推理D以上说法都正确
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单选题推理是数学的基本思维方式，推理贯穿在整个数学学习中，推理一般包括演绎推理和（）推理。A不完全归纳B类比C合情
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单选题在遵循先例的英美法系，司法判决的法律推理采用的是（）。A演绎法律推理B类比法律推理C归纳法律推理D统计法律推理
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单选题不属于小学数学运算规则学习方式的特点是（）。A淡化证明B逐步深化C合情推理D注重命题
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判断题从诉讼程序上看，大陆法系国家采用当事人主义，法院判决书的推理方式是归纳法；英美法系国家采用职权主义，法院判决书推理方式一般是演绎法（）A对B错
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