有人认为：只要有考试，学生就会围着考试转，被分数牵着走，要实现学生的全面发展，就不要考试。请你针对这一观点作出判断和分析。 要求：观点明确，条理清晰，不超过400字。
有人认为：只要有考试，学生就会围着考试转，被分数牵着走，要实现学生的全面发展，就不要考试。请你针对这一观点作出判断和分析。
要求：观点明确，条理清晰，不超过400字。
要求：观点明确，条理清晰，不超过400字。
参考解析
解析：该观点错误。
（1）教学评价是对教学过程、教学结果所进行的价值判断，考试是一种教学评价方式，可以起着诊断、调节、反馈的作用。因此，要正确对待考试这一种教学评价方式，而不能否定一切，更不能不要考试，因噎废食。
（2）全面发展是指学生的身心全面发展，德智体美劳五育并举。所以，要正确看待全面发展，全面发展并不是不要考试，而是要树立正确的评价观，选择正确的评价方式。
（3）在现有素质教育和全面发展的教育理念指导下，评价方式要多元化，采取相对评价、绝对评价、诊断性评价、形成性评价、总结性评价、定性和定量相结合等评价方式，全面客观、科学有效地对学生进行评价。
（4）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥通过评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
（1）教学评价是对教学过程、教学结果所进行的价值判断，考试是一种教学评价方式，可以起着诊断、调节、反馈的作用。因此，要正确对待考试这一种教学评价方式，而不能否定一切，更不能不要考试，因噎废食。
（2）全面发展是指学生的身心全面发展，德智体美劳五育并举。所以，要正确看待全面发展，全面发展并不是不要考试，而是要树立正确的评价观，选择正确的评价方式。
（3）在现有素质教育和全面发展的教育理念指导下，评价方式要多元化，采取相对评价、绝对评价、诊断性评价、形成性评价、总结性评价、定性和定量相结合等评价方式，全面客观、科学有效地对学生进行评价。
（4）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥通过评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
相关考题：
以下关于学情分析的说法,正确的是()。 A、依据教师自身教学经验就足以准确分析学生的学习情况B、依据数据分析软件对学生考试成绩的分析结果就足以准确判断学生学习情况C、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试数据是精准分析学生学习情况的最佳方法D、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试的数据，结合学生课堂表现，能更加准确地分析学生学习情况
某校在新课改中，倡导“积极、健康、快乐”的思想，实施“快乐30分钟”大课问主题和“超级考试”活动。大课间由“礼仪操”“写字姿势操”和“书法操”构成，融文化、身体锻炼于一体；“超级考试”则由学生针对上课内容出题，交换做题，由出题的同学批改及辅导。学生在做中学，学中悟，悟中乐。从实现教育目的的角度分析，上述材料说明了( )A.不给学生留作业可以减轻学生负担B.教育应使学生全面发展C.教育要培养学生的实践能力D.实现教育目的的途径多种多样
案例： 还有三个月就要高考了，启智中学有部分高三学生十分焦虑，特别对考试分数过于担忧，难以应对考试压力。表现在：平时不能集中精力复习，考试过程中又过分紧张，甚至有的学生出现心跳加快、手指颤抖，考试后看到分数持续悲观失望、过分沮丧。学校希望社会工作者可以对此问题进行干预，以便学生以更好的状态迎接高考。 问题：请你针对上述情况，设计一份小组服务方案。
人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。A.相对评价法B.绝对评价法C.实证化评价D.人文式评价
问答题还有三个月就要高考了，启智中学有部分高三学生十分焦虑，特别对考试分数过于担忧，难以应对考试压力。表现在：平时不能集中精力复习，考试过程中又过分紧张，甚至有的学生出现心跳加快、手指颤抖，考试后看到分数持续悲观失望、过分沮丧。学校希望社会工作者可以对此问题进行干预，以便学生以更好的状态迎接高考。 问题：请你针对上述情况，设计一份小组服务方案。
单选题熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。A分数决定孩子的未来B学生的成绩关键在家长C家长不能只追求分数D素质教育需要废除考试
多选题针对不同学生的差异化教学，采用差异考试和评价包括（）A学生类型B试卷类型C考试类型D考试形式