课程目标的几种表述形式。

课程目标的几种表述形式。


参考解析

解析:完整的课程目标体系包括三类:结果性目标、体验性目标与表现性目标。 (1)结果性目标的表述方式:所谓结果性目标,即明确告诉人们学生的学习结果是什么。对课程设计所采用的行为动词,要求具体明确、可观测、可量化。这种指向结果性的课程目标,主要应用于“知识”领域。 (2)体验性目标的表述方式:所谓体验性目标,即描述学生自己的心理感受、情绪体验应达成的标准。它在设计中所采用的行为动词往往是历时性、过程性的。这种指向体验性的课程目标,主要应用于各种“过程”领域。 (3)表现性目标的表述方式:所谓表现性目标,即明确安排学生各种各样的个性化的发展机会和发展程度。它在课程设计中所采用的行为动词通常是与学生表现什么有关或学习成果是开放性的。这种指向表现性的课程目标,主要适用于各种“制作”领域。

相关考题:

下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标

关于化学课程目标的表述正确的是(  )。A、化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求B、化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果C、化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度D、化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体

培养科学素养是当前国际理科课程目标最简明、最概括的表述。

学前儿童口头语言表述的行为表现为个人独白、集体讲述和()等几种形式。A、前书写B、唱歌C、对话交谈D、绘画

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简述幼儿园课程目标表述的基本方式

幼儿园课程目标的表述角度有两种:一是(),二是()。

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学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题?

学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和()。

简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。

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()是教育目标的具体体现。A、教育内容B、教育形式C、教育方法D、课程目标

填空题学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题是表述的角度、表述的性质和()。

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问答题简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题。

填空题课程目标的形式取向有()、()、()、()。

问答题简述幼儿园课程目标表述的基本方式

单选题西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用()A以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系B以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系C以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系D以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系

判断题培养科学素养是当前国际理科课程目标最简明、最概括的表述。A对B错

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