简述质性研究中的情境分析。

简述质性研究中的情境分析。


参考解析

解析:所谓质性研究,就是以研究者本人为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究、使用归纳法分析资料并形成理论、通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。情境分析是研究的一种方法,是将资料置于研究现象所处的自然情境中,按照事件发生的时间顺序对有关事件和人物进行描述性分析。

相关考题:

质的研究与量的研究的主要区别表现在() A、与情境的关系B、对象范围C、研究问题的角度D、研究的动态性与静态性

质的研究对教育研究的意义() A、质的研究的平民性和互动性使“教师作为研究者”成为可能B、质的研究方法之所以适合教育领域C、质的研究的过程性和情境性也使它特别适合教育领域

简述教育情境的介入对教育学研究产生的影响。

()是生物医学领域传统的研究方法。 A、分析研究B、对比研究C、质性研究D、量性研究

()是社会学领域研究常用的研究方法。 A、分析研究B、对比研究C、质性研究D、量性研究

质性研究资料分析步骤

以下关于质性研究与定量研究的区别,说法正确的有()A.质性研究是研究者参与到自然情境之中,采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料,对社会现象进行整体性探究B.量化研究强调主观意向性,质化研究强调事实的客观实在性C.定量研究主要采用归纳的思路来分析和形成理论D.质性研究的基本过程是:假设一抽样一资料收集一统计检验

简述量化研究和质性研究。

简述质性研究常用的研究方法。

简述画图表在质性研究资料分析中的作用。

质性研究中,研究资料的直接来源为()A、自然情境B、实验情境C、研究者D、被研究者

常觅的对质性研究资料进行归类的方式有()A、因果分析B、情境分析C、系统分析D、类属分析E、计算机分析

概括性基于描述性分析,它在本质上是一个归纳的过程,即从特殊情境中归纳出一般的结论,是定量研究。

简述质性研究的资料分析步骤。

在个案的分析诊断中,()是针对个案中的数字资料进行分析,通过数字的变化、比较等来反映有特殊教育需要的被研究对象的发展变化、本质属性以及因果关系。A、质的分析B、情境分析C、类属分析D、量的分析

简述质性研究法。

多选题常觅的对质性研究资料进行归类的方式有()A因果分析B情境分析C系统分析D类属分析E计算机分析

单选题质性研究中,研究资料的直接来源为()A自然情境B实验情境C研究者D被研究者

单选题在个案的分析诊断中,()是针对个案中的数字资料进行分析,通过数字的变化、比较等来反映有特殊教育需要的被研究对象的发展变化、本质属性以及因果关系。A质的分析B情境分析C类属分析D量的分析

多选题下列关于质性研究特点的描述,正确的选项是()A质性研究的抽样方法应尽可能为概率抽样B质性研究的资料收集与资料分析同步进行C质性研究是截取生活中的某一个片段进行研究D质性研究者和研究对象间的信任关系有助于资料获取E质性研究的资料收集和分析带有很强的主观性

问答题简述质性研究的资料分析步骤。

问答题简述量性研究与质性研究的区别。

问答题简述质性研究法。

问答题简述质性研究的应用。

问答题简述质性研究资料分析的基本步骤。

问答题简述画图表在质性研究资料分析中的作用。

问答题简述质性研究常用的研究方法。