青春期学生与老师之间的关系表现为( )A.对老师开始评头论足B.盲目崇拜老师C.即使不喜欢某位老师,但对其所讲授的科目却能认真听课D.老师是学生心目中的权威
青春期学生与老师之间的关系表现为( )
A.对老师开始评头论足
B.盲目崇拜老师
C.即使不喜欢某位老师,但对其所讲授的科目却能认真听课
D.老师是学生心目中的权威
B.盲目崇拜老师
C.即使不喜欢某位老师,但对其所讲授的科目却能认真听课
D.老师是学生心目中的权威
参考解析
解析:初中生对教师的关系特点是:不再盲目接受任何一位教师,开始评价老师,而且每一位学生心目中都有一两位最钦佩的老师,对喜爱的老师的意见和看法,会毫不怀疑地接受,对不喜欢的老师各种意见都持拒绝的态度。
相关考题:
我们应从三大关系上理解学生的个性发展,规划教学目标。第一,()的关系;第二,学生与他人和社会的关系;第三,学生与自然的关系。 A.学生内在要求与外部环境B.学生与自我C.学生与家庭D.学生与老师
张老师缺乏责任心和爱心,对学生的学习和发展采取放任自由的态度;学生对他的教学能力产生怀疑,并常常议论其人格;师生关系冷漠,教学效果较差。由此推测张老师与学生之间的关系倾向于( )A.专制型B.放任型C.民主型D.友好型
夏老师一直秉持“每个孩子都是一座金矿”的教育理念,基于此,她与学生建立起两个网络平台:“心情睛雨表”和“我有话悄悄说”。通过前一个平台,学生与老师分享喜怒哀乐;通过后一个平台,学生说出老师对旬己的误解或不公,老师开展自我批评。这两个平台成为夏老师与学生心灵沟通的桥梁,渐渐地,夏老师与所有学生都结成了无话不谈的好朋友,成为学生心目中的“女神”。依据我国对师生关系的基本要求,夏老师与学生之间做到了()A.尊师爱生B.和谐亲密C.民主平等D.心理相容
小高老师教学责任很强,但教学不讲究方式,对学生的意愿不注意听取,学生只能唯命是从,不能发挥独立性和创造性。由此推测小高老师与学生之间的关系属于()师生关系。A.放任型B.专制型C.民主型D.权威型
教育行政法律关系是国家行政机关在教育行政过程中发生的关系。是这一关系反映的是()A、国家与相对人的横向性的法律关系B、国家与相对人的纵向法律关系C、老师与学生之间的教育管理法律关系D、老师与学生之间的平等人格关系
填空题永久关系是数据库表之间的关系,在“数据库设计器”中表现为表索引之间的()。