患儿女,8岁。患猩红热入院。入院后第一天,护士应向患儿父母着重介绍A.住院环境B.治疗方法及预后C.病情观察要点D.医疗费用E.管床医生

患儿女,8岁。患猩红热入院。入院后第一天,护士应向患儿父母着重介绍

A.住院环境
B.治疗方法及预后
C.病情观察要点
D.医疗费用
E.管床医生

参考解析

解析:

相关考题:

患者入院后,护士为其介绍病房环境、询问病史等,此时处于护患关系建立的( )A、初始期B、工作期C、导入期D、满足期E、结束期

患儿男,10个月。因惊厥抽搐入院,入院后诊断为维生素D缺乏性搐搦症。出院时护士应着重指导患儿家长A、每天坚持户外活动B、适量补充钙C、母乳喂养D、添加富含维生素D的食物E、多晒太阳

一位护士正在为一位刚入院的患者做入院介绍,此时护患关系处于( )。A.初始期B.结束期C.工作期D.准备期E.熟悉期

患儿女,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不愿离开母亲。对该患儿进行心理护理时,错误的是A、首次接触患儿先和母亲谈话B、突然从父母怀抱中将病儿抱过来C、尽量固定护士连续护理D、了解病儿住院前的生活习惯E、保持与病儿父母密切联系此时该病儿主要的心理压力来源是A、身体形象改变B、缺乏对疾病的认识C、中断学习D、离开亲人和接触陌生人E、失眠、做噩梦该病儿主要的身心反应是A、分离性焦虑B、谵妄C、痴呆D、担心E、攻击别人

患儿女,2岁。因高热惊厥入院治疗。护士在给患儿执行护理操作时的距离属于A、亲密距离B、个人距离C、社会距离D、公众距离E、社交距离

患儿女,8岁。患猩红热入院。入院后第一天,护士应向患儿父母着重介绍A、住院环境B、治疗方法及预后C、病情观察要点D、医疗费用E、管床医生

患儿,女,8岁,患猩红热入院。现处于脱屑期,躯干呈糠皮样脱屑,手足部有大片 状脱皮,患儿拒绝与外界交流,原因是“现在我太难看了”。护士给予心理疏导时,不恰当的内容是A.介绍疾病的预后,加强其战胜疾病的信心B.关心爱护患儿,与其建立良好的护患关系C.鼓励患儿与他人及社会进行交往D.介绍病情观察的要点E.正确对待自我形象

患儿,8岁。以猩红热收入院。查体:躯干呈糠皮样脱屑,手足有大片状脱皮。患儿因“外表太难看”拒绝与小朋友交流。护士给予心理疏导,不恰当的内容是A.介绍疾病预后,增强战胜疾病的信心B.关心患儿,与其建立良好的护患关系C.鼓励患儿与周围病友交往D.介绍病情观察的要点E.正确对待自我形象改变

李女士,65岁。慢性支气管炎并发肺部感染入院治疗。入院后值班护士迎接该患者,介绍邻床病友、病房环境以及住院患者规章制度,并进行入院评估。根据佩普劳人际关系模式.此时护患关系处于A.认识期B.确认期C.开拓期D.解决期E.反馈期

患儿女,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不愿离开母亲。该病儿主要的身心反应是A.分离性焦虑B.谵妄C.痴呆D.担心E.攻击别人

患儿女,9个月。因患肺炎而入院,入院当天病儿哭闹不停,不愿离开母亲。对该患儿进行心理护理时,错误的是A.首次接触患儿先和母亲谈话B.突然从父母怀抱中将病儿抱过来C.尽量固定护士连续护理D.了解病儿住院前的生活习惯E.保持与病儿父母密切联系

患儿,女,8岁,患猩红热入院。现处于脱屑期,躯干呈糠皮样脱屑,手足部有大片状脱皮,患儿拒绝与外界交流,原因是“现在我太难看了”。护士给予心理疏导时,不恰当的内容是A:介绍疾病的预后,加强其战胜疾病的信心B:关心爱护患儿,与其建立良好的护患关系C:鼓励患儿与他人及社会进行交往D:介绍病情观察的要点E:正确对待自我形象

患者,男性,45岁,血压持续升高3天,住院检查。入院后护士主动自我介绍,并帮助患者熟悉病区环境和病友。此时护士与患者处于护患关系发展时期的A:熟悉期B:工作期C:协作期D:解决期E:结束期

患者入院后,护士为其介绍病房环境、询问病史等,此时处于护患关系建立的( )A.初始期B.工作期C.导人期D.满足期E.结束期

患儿女,2岁,因腹泻2天入院,入院后护士遵医嘱给予补液200ml,该液体中最多可加入10%氯化钾A.6mlB.8mlC.10mlD.12mlE.14ml

患儿,9岁。因猩红热入院10天。目前患儿躯干呈糠皮样脱屑,手掌、足底有大片状脱皮。护士发现原本活跃的患儿近几日不爱说话了,总是闷闷不乐,问其原因,患儿回答是“我现在太难看了,别人会笑话”。该护士给予患儿心理疏导的内容应除外()。A、介绍该疾病的发展特点,告诉其目前的情况是暂时的B、关心爱护患儿,与其建立良好的护患关系C、鼓励患儿与其他小朋友交往D、介绍病情观察的要点E、正确对待自我形象改变

患者入院时责任护士要向患者做好入院介绍,入院介绍包括哪些内容?

患儿女,10岁,患金黄色葡萄球菌肺炎入院5天,后出现全身皮肤黄疸、颜面发绀、惊厥,低血压,考虑并发()A、MODSB、肝功能衰竭C、中毒性脑病D、休克E、呼吸衰竭

护患关系开始建立的时间是()A、病人入院24h内B、护患双方自我介绍时C、护患第一次见面时D、双方知道彼此姓名后E、评估病人收集资料时

患者,男性,45岁,血压持续升高3天,住院检查。患者入院后,护士主动自我介绍,并帮助患者熟悉病区环境和病友。此时,护士与患者处于护患关系发展时期的()A、熟悉期B、工作期C、协作期D、解决期E、结束期

问答题患儿,4岁。因患轻型支气管肺炎入院第1天。护士给予办理入院手续后,对患儿及其家长介绍了病室环境情况。请问:护士对该患儿进行入院护理评估有哪些内容?应给患儿做哪些清洁卫生护理?

单选题护士在为患者作入院介绍,此时护患关系是A初始期B结束期C工作期D准备期E熟悉期

单选题护患关系开始建立的时间是()。A病人入院24小时内B护患双方自我介绍时C护士与患者第1次见面时D在双方知道彼此的姓名之后E正式评估病人,收集资料时

单选题患者,男性,45岁,血压持续升高3天,住院检查。患者入院后,护士主动自我介绍,并帮助患者熟悉病区环境和病友。此时,护士与患者处于护患关系发展时期的()。A熟悉期B工作期C协作期D解决期E结束期

单选题患儿女,10岁,患金黄色葡萄球菌肺炎入院5天,后出现全身皮肤黄疸、颜面发绀、惊厥,低血压,考虑并发()AMODSB肝功能衰竭C中毒性脑病D休克E呼吸衰竭

单选题患者入院后,护士为其介绍病房环境、询问病史等,此时处于护患关系建立的()A初始期B工作期C导入期D满足期E结束期

单选题一位护士正在为一位刚入院的患者做入院介绍,此时护患关系处于( )。A初始期B结束期C工作期D准备期E熟悉期