乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个熟悉的社会，没有陌生人的社会。 这段文字意在说明：A.乡土社会的熟悉性B.乡土社会的常态性C.乡土社会的局限性D.乡土社会的落后性
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个熟悉的社会，没有陌生人的社会。
这段文字意在说明：
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A.乡土社会的熟悉性
B.乡土社会的常态性
C.乡土社会的局限性
D.乡土社会的落后性
B.乡土社会的常态性
C.乡土社会的局限性
D.乡土社会的落后性
参考解析
解析：由“生于斯、死于斯”“终老是乡”“每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的”可知，文段主要论述的是乡土社会所具有的与外部交流少，成员间彼此非常熟悉的特点。A项的“熟悉性”对此概括最准确。本题选A。
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为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）A．在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标B．老师具有区分好学生和差学生的能力C．在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生D．在老师眼里，好学生就是学习成绩好
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关于留守儿童 “留守儿童”这是一个新生的名词。每年春节过后，当我看到一群群农村青壮年背着简单的行装，出现各地的火车和公交车上的，都是些外出打工的人群，也就是人们常说的民工。这是一股很强的打工潮，这其中有多少孩子的父母，为了生活，他们离开了嗷嗷待哺的孩子，远离家乡到城里打工，讨生活。就留下了年幼的无人照看的孩子，让这样一群什么都不懂的孩子，成为“留守儿童”。“留守儿童”被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。他们没有城里孩子在父母怀中撒娇的机会，他们没有城里孩子们那样好的学习条件，他们能吃饱穿暖已经不错了，他们和城里的孩子一样，同在一个蓝天下，但是却有着天壤之别的不同。有调查表明这些孩子的学习成绩差、逃学、思想教育滞后。多数儿童是在放任自流、教育和情感缺失的环境中生活，孩子当中有恃无恐者有之，自理能力差者有之，品行不佳者有之……
如果未来的父母在孩子出生前确实想要这个孩子的话，那么孩子出生后肯定不会受虐待。以下（）项如果成立则以上结论才会为真。A、未来父母一但有了自己的孩子会改变原来只想传宗接代的概念B、爱孩子的人不会虐待下一代C、不爱自己孩子的人通常会虐待孩子D、会虐待孩子的人都是不想要孩子的E、不想要孩子的人通常也会抚养孩子
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单选题关于“批判性思维也是理性的人和社会的基石”这句话隐含着？（） I.有了批判性思维，就会有理性的人和社会； II.没有批判性思维，就没有理性的人和社会。AI是BII是CI和II都是DI和III都不是
单选题在孩子的成长过程中，家长必须明确（）。A孩子不是一个独立的人，他依赖家长的照顾，依靠家长为他做主B二孩子是人，是正在成长的人，他会逐渐走向成熟和独立，在成长过程中他需要家长的引导C孩子必然要长大，长大了自然会懂事，家长不用管他
单选题乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如整个村子里的人都是这样，人和人的关系就有这样一种特点：每个孩子都是在大家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。根据这段文字，“乡土社会”是：（）。A以土地为生的社会B以农业为主的社会C人们彼此熟悉的社会D关系亲密的社会
多选题《儿童权利公约》和修订后的《未成年人保护法》所传达和承载的都是一种全新的现代儿童观念，要求我们这样看待儿童（）A孩子是有独立人格的人B孩子是未成年人C孩子是有潜力的人D孩子是有个性差异的人
单选题“人们生于斯、长于斯、歌于斯、哭于斯”讲的是哪种社会形态？（）A陌生人社会B原子社会C熟人社会D现代社会