(2019年11月) 下列符合当量量化的描述有( )。A.当量量化实际上是近似的等值技术B.选择一中介变量,对不同质的素质测评对象进行统一性的转化C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征D.当量量化是一种客观量化形式E.当量量化是一种主观量化形式

(2019年11月) 下列符合当量量化的描述有( )。

A.当量量化实际上是近似的等值技术
B.选择一中介变量,对不同质的素质测评对象进行统一性的转化
C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征
D.当量量化是一种客观量化形式
E.当量量化是一种主观量化形式

参考解析

解析:P120-124
所谓当量量化,就是先选择某一中介变量,把各种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化。当量量化实际上也是近似的等值技术。当量量化常常是一种主观量化形式,其作用是使不同类别不同质的素质测评对象量化,能够相互比较和进行数值综合。

相关考题:

下列符合当量量化的描述是( )。A.当量量化实际上是近似的等值技术B.选择一中介变量.对不同质的素质测评对象进行统一性的转化C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征D.当量量化是一种客观量化形式E.当量量化是一种主观量化形式

均匀量化的PCM量化信噪比取决于(),当量化级增加1倍,其量化信噪比增加()。

作为员工素质测评量化的主要形式,类别量化与模糊量化都可以看做是()。A:当量量化B:二次量化C:等距量化D:比例量化

属于员工素质测评二次量化的有( )。A.类别量化B.模糊量化C.当量量化D.顺序量化E.等距量化

类别量化与模糊量化都可以看作是( )。A:当量量化B:二次量化C:等距量化D:比例量化

( )可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化

类别量化与模糊量化都可以看作是()。A.当量量化B.二次量化C.等距量化D.比例量化

属于员工素质测评二次量化的有()。A:类别量化B:模糊量化C:当量量化D:顺序量化E:等距量化

下列符合当量量化的描述有( )。A.当量量化实际上是近似的等值技术B.选择一中介变量,对不同质的素质测评对象进行统一性的转化C.测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征D.当量量化是一种客观量化形式E.当量量化是一种主观量化形式

能比较素质测评量化对象之间差距大小的量化形式是()。A:一次量化B:顺序量化C:等距量化D:当量量化

下列符合当量量化的描述是()。A、当量量化实际上是近似的等值技术B、选择一中介变量,对不同质的素质测评对象进行统一性的转化C、测评对象是那些界限明确且测评者能够完全把握的素质特征D、当量量化是一种客观量化形式E、当量量化是一种主观量化形式

人员测评量化的主要形式有()A、一次量化与二次量化B、类别量化与模糊量化C、顺序量化D、等距量化与比例量化E、当量量化

素质测评的量化形式有()A、顺序量化B、等距量化C、差别量化D、当量量化E、比例量化

品德测评中,下列哪种量化方式能够使不同类别不同质的品德测评对象可以类似同类同质的品德测评对象量化,能够相互比较和进行数值综合()。A、比例量化B、一次量化C、类别量化D、当量量化

对品德测评的对象进行先定性描述后定量刻画是下列哪一种品德测评的量化形式()A、模糊量化B、当量量化C、比例量化D、二次量化

面试评分中的量化往往是()。A、一次量化B、二次量化C、类别量化D、当量量化

下列关于当量量化的描述不正确的是()。A、实际上是近似的等值技术B、常常是一种主观量化形式C、不能相互比较和进行数值综合D、作用是使不同类别不同质的素质测评对象可以类似同类同质的素质测评对象量化

当量量化

当量量化是一种主观量化形式。

下列属于主观量化形式的是()。A、综合测评量化B、模糊量化C、当量量化D、顺序量化

根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是()。A、等距量化B、当量量化C、类别量化D、模糊量化

多选题下列属于主观量化形式的是()。A综合测评量化B模糊量化C当量量化D顺序量化

多选题素质测评的量化形式有()A顺序量化B等距量化C差别量化D当量量化E比例量化

名词解释题当量量化

单选题对品德测评的对象进行先定性描述后定量刻画是下列哪一种品德测评的量化形式()A模糊量化B当量量化C比例量化D二次量化

多选题人员测评量化的主要形式有()A一次量化与二次量化B类别量化与模糊量化C顺序量化D等距量化与比例量化E当量量化

单选题面试评分中的量化往往是()。A一次量化B二次量化C类别量化D当量量化