从20世纪60年代起，人们对各种生活事件的“客观定量”有了较多的研究兴趣，其中最有代表性的人物是美国的（）。A.SelyeB.HolmesC.MeyerD.Cattell

从20世纪60年代起，人们对各种生活事件的“客观定量”有了较多的研究兴趣，其中最有代表性的人物是美国的（）。
A.Selye
B.Holmes
C.Meyer
D.Cattell

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解析：

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对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者( )。A.乔伊斯和韦尔B.科尔伯格C.杜威D.布鲁纳
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1 985年我国学者编制了“生活事件评定量表”，其中LCU分值最高的生活事件是A．离婚B．夫妻分居C．配偶死亡D．被解雇E．坐牢
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1985年我国学者编制了生活事件评定量表，其中LCU分值最高的生活事件是
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1985年我国学者编制了“生活事件评定量表”，其中LCU分值最高的生活事件是( )A.离婚B.夫妻分居C.配偶死亡D.被解雇E.坐牢
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1985年我国学者编制了“生活事件评定量表”，其中LCU分值最高的生活事件是（）A、离婚B、夫妻分居C、配偶死亡D、被解雇E、坐牢
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60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有（）。A、对幼儿家长评价研究B、对“提前开始运动”的评价研究C、对不同课程模式的评价研究D、对幼儿教师的评价研究
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从思想渊源来看，威尔逊的行政学说特别受到了（）行政研究思想的影响，（）是其中颇负盛名并具有一定的代表性的人物。
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从思想渊源来看，威尔逊的行政学说特别受到了（）行政研究思想的影响，斯坦因是其中颇负盛名并具有一定的代表性的人物。
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冷战的结束和美国对苏联的胜利，使西方政治模式中心论又有了市场，代表性的研究是美国学者（）的《历史的终结及最后之人》。
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从20世纪60年代起，人们对各种生活事件的"客观定量"有了较多的研究兴趣，其中最有代表性的人物是美国的（）。A、塞利（SelyE.B、霍尔姆斯（Holmes）C、梅耶（Meyer）D、卡特尔（Cattell）
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关于预防医学的研究特点，描述最准确的是（）A、以健康人群和患者为研究对象B、从宏观角度客观定量地研究各种生物和社会环境因素对健康的影响C、从群体的角度进行疾病预防和控制，制定卫生政策，实现社区预防保健D、重点研究疾病发生的内在联系和规律
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从思想渊源来看，威尔逊的行政学说特别受到了德国行政研究思想的影响，（）是其中颇负盛名并具有一定的代表性的人物。
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传统史学的研究观点主张把人们的目光从研究一些重大的事件、重要的人物和制度，转移到研究更加普通的、日常的、下层的方面。
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通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指（）A、行动研究B、校本研究C、叙事研究D、比较研究
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行政生态学是因美国学者对行政环境的研究有兴趣而创立的。
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关于个案研究法，下列叙述不正确的是（）。A、个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究，确定绩效考评指标和考评要素体系B、个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式C、典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象，通过对这些材料的总结分析，归纳出绩效考评要素体系D、选择典型人物和资料时，必须选择成功的典型人物和资料，不能选择失败的典型人物和资料
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填空题冷战的结束和美国对苏联的胜利，使西方政治模式中心论又有了市场，代表性的研究是美国学者（）的《历史的终结及最后之人》。
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判断题传统史学的研究观点主张把人们的目光从研究一些重大的事件、重要的人物和制度，转移到研究更加普通的、日常的、下层的方面。A对B错
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单选题从20世纪60年代起，人们对各种生活事件的"客观定量"有了较多的研究兴趣，其中最有代表性的人物是美国的（）。A塞利（SelyE.B霍尔姆斯（Holmes）C梅耶（Meyer）D卡特尔（Cattell）
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单选题1985年我国学者编制了“生活事件评定量表”，其中LCU分值最高的生活事件是（）A离婚B夫妻分居C配偶死亡D被解雇E坐牢
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填空题生活事件是正常生活中人们经常面临的各种问题，是造成（）并可能进而（）的主要应激源。在社会再适应评定量表中，用（）代表相应生活事件的严重程度。
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判断题从思想渊源来看，威尔逊的行政学说特别受到了英国行政研究思想的影响，斯坦因是其中颇负盛名并具有一定的代表性的人物。A对B错
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填空题（）的发现刺激了人们对反应时间研究的兴趣，给早期的实验心理学提供了直接的研究课题。
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填空题从思想渊源来看，威尔逊的行政学说特别受到了（）行政研究思想的影响，斯坦因是其中颇负盛名并具有一定的代表性的人物。
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填空题从思想渊源来看，威尔逊的行政学说特别受到了（）行政研究思想的影响，（）是其中颇负盛名并具有一定的代表性的人物。
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单选题通过对教师生活故事的描述和分析，揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念，使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指（）A行动研究B校本研究C叙事研究D比较研究
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多选题60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有（）。A对幼儿家长评价研究B对“提前开始运动”的评价研究C对不同课程模式的评价研究D对幼儿教师的评价研究
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