下列对口诀的说法正确的是()。 A.直接背诵口诀可以长时间记住B.口诀只能辅助于教学，不能取代正常教学C.直接背诵口诀没有违背教学设计的原则D.背诵口诀可以等同于正常教学
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做_______________。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
市场需求曲线是根据（）A.个人需求曲线相加而得B.个人需求曲线水平相加而得C.厂商依需求曲线情况测算而得D.个人需求曲线的不同价格相加而得
“唯一持久的竞争优势就是具备比你的竞争对手学习得更快的学习能力”。()
幼儿园进行诗歌、散文学习活动就是让儿童会背诵。()
某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（ ）。A.适度学习B.过度学习C.掌握学习D.意义学习
某生会背诵九九乘法口诀并懂得“三三得九”就是3个3相加之和是9，这种学习属于 __________ 。A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习
一列数，前3个是1，9，9，以后每个都是它前面相邻3个数字之和除以3所得的余数，这列数中的第1999个数是几?（ ）A.9B.0C.1D.2
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加几分钟学习时间。这种增加的附加学习，叫做（ ），它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
编一个程序，利用二重for循环语句，打印出九九乘法口诀表。
市场需求曲线是根据（）A、个人需求曲线相加而得B、个人需求曲线水平相加而得C、厂商依需求曲线情况测算而得D、个人需求曲线的不同价格相加而得
说明复种的意义？说明产生“三三见九，不如二五得十”现象的原因？说明我国复种的二个特点是什么？
发球队失一球时，接发球队应当（）A、得分并得球权B、得球权不得分C、得球权
在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（）。
某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。A、适度学习B、过度学习C、掌握学习D、意义学习
某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）A、信号学习B、连锁学习C、机械学习D、意义学习
5岁的冰冰对唐诗的意义并不了解，但也会背诵很多首唐诗。冰冰的这种学习属于（）A、机械学习B、有意义学习C、发现学习D、接受学习
问答题编一个程序，利用二重for循环语句，打印出九九乘法口诀表。
填空题在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做（）。
问答题说明复种的意义？说明产生“三三见九，不如二五得十”现象的原因？说明我国复种的二个特点是什么？
单选题某生会背诵九九乘法口诀并得三三得九，就是3个3相加之和得9，这种学习属于（）A信号学习B连锁学习C机械学习D意义学习
单选题发球队失一球时，接发球队应当（）A得分并得球权B得球权不得分C得球权
判断题战国时九九乘法口诀成为士人的普通知识，有了分数的概念。( )A对B错
单选题市场需求曲线是根据（）A个人需求曲线相加而得B个人需求曲线水平相加而得C厂商依需求曲线情况测算而得D个人需求曲线的不同价格相加而得
单选题某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（）。A适度学习B过度学习C掌握学习D意义学习
填空题在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟，这种增加的附加学习，叫做（）。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。