某学生考试成绩不好,学生自己认为试题太难,而老师认为是学生自己没有努学习,这是归因中的( )。 A:认知启发B:动机性偏差C:认知性偏差D:自我保护偏差
黄蓉认为，自己这次考试不及格是由于老师出的题目太偏太难，其归因方式属于( )A.内部、稳定、不可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、不可控的D.外部、不稳定、不可控的
学生认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于内部,不可控和稳定归因() 此题为判断题(对，错)。
学生把自己考试成绩差的原因归因为试题太难太偏，这种归因属于( )。A.内部、不稳定、可控B.外部、稳定、不可控C.内部、稳定、可控D.外部、不稳定、不可控
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）。A.内部、不稳定、可控B.内部、稳定、可控C.外部、稳定、不可控D.外部、不稳定、不可控
小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（ ）A.稳定、外在、不可控制归因B.稳定、外在、可控归因C.不稳定、外在、不可控制归因D.不稳定、外在、可控归因
小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
张晡这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差学习不够努力。这种归因属于（）A、不稳定、不可控制的外归因B、稳定、可控制的内归因C、稳定、可控制的外归因D、不稳定、可控制的内归因
在学习上缺乏自信心的学生，常将学业失败的原因归之于自己能力水平低下。这种归因属于（）A、内部的，稳定性的归因B、内部的，不稳定性的归因C、外部的，稳定性的归因D、外部的，不稳定性的归因
难度是指考试对学生的事宜程度，试题太难或太易，都不能检查出学生的真实水平，不符合命题难以适度的要求。
学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）A、内部；不稳定；可控的B、外部；稳定；不可控的C、内部；稳定；可控的D、外部；不稳定；不可控的
一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（）。A、外部，不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。A、内部、不稳定的归因B、外部、不稳定的归因C、内部、稳定的归因D、外部、稳定的归因
对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。A、运气不好B、能力不足C、考试太难D、努力不够
在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因，其中属于积极的归因模式的是（）A、考试太难了B、我的能力太差C、我最近太贪玩了D、我正好没有复习到这部分考试内容
把行为发生的原因归为个人自身因素的是（）。A、特殊归因B、内部归因C、一贯归因D、外部归因
单选题小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。A能力B努力C任务难度D运气
判断题难度是指考试对学生的事宜程度，试题太难或太易，都不能检查出学生的真实水平，不符合命题难以适度的要求。A对B错
单选题学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）A内部；不稳定；可控的B外部；稳定；不可控的C内部；稳定；可控的D外部；不稳定；不可控的
单选题在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因，其中属于积极的归因模式的是（）A考试太难了B我的能力太差C我最近太贪玩了D我正好没有复习到这部分考试内容
单选题(2014山东青岛)将“考试成绩不理想”的原因归结为()是种积极归因。A运气不好B自己努力不够C自己能力不行D题目太难
单选题把行为发生的原因归为个人自身因素的是（）。A特殊归因B内部归因C一贯归因D外部归因
单选题某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。A内部、不稳定的归因B外部、不稳定的归因C内部、稳定的归因D外部、稳定的归因
单选题（2015江西）一个人认为自己考试失败是因为试题太难、太偏，这种归因属于()。A外部、不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
单选题对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。A运气不好B能力不足C考试太难D努力不够
单选题一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏，这种归因属于（）。A外部，不可控和不稳定归因B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因D外部、可控和不稳定归因
单选题小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）A 稳定、外在、不可控制归因B 稳定、外在、可控归因C 不稳定、外在、不可控制归因D 不稳定、外在、可控归因
单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（）A将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明