单选题八星药剂师中“教学者”的最主要教学对象是（）A患者B护士C药师D医生

单选题
八星药剂师中“教学者”的最主要教学对象是（）
A

患者

B

护士

C

药师

D

医生

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教学策略,解决_______的问题。 A、为什么教B、教什么C、怎样教D、对教学设计模式的所有步骤重新检验
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教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学， 是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段 话主要观点是什么( )。A.教学包括教和学两方面 B.教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科 C.教学论的研究对象是教学中的一般理论问题 D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
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天津著名伊斯兰教学者王静斋是中国伊斯兰教史的重要人物,为“中国四大伊玛目”之一。() 此题为判断题(对，错)。
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新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动
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教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。()
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教育心理学研究的对象是（ ）。A．学生的学习B．教师的教学C．学与教D．教育与环境
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为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是( )。A．教学原则B．教学设计C．教学计划D．教学大纲
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教学设计是指( )及其( )的设计，即为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计。
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以下不属于八星药剂师角色的是（）A、领导B、研究者C、参与者D、终身学习者
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秋义和团运动兴起时的直接斗争对象是（）A、封建统治者B、地主阶级C、八国联军D、洋教
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教学设计是对教什么和如何教的一种操作方案。
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掩护配合的教学中，应先教（）的掩护，再教（）的掩护。
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学校教育心理学的研究对象是（）。A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教
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（）是《礼记》中的一篇，是先秦儒家专门论述乐教的论著，论述了音乐的起源和作用等问题，表明儒家学者对乐教的注重。
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教育心理学的研究对象是（）。A、学与教二者相互作用的心理规律B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学习的心理规律
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八星药剂师中“教学者”的最主要教学对象是（）A、患者B、护士C、药师D、医生
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单选题教学包括教和学两个方面，研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育学科中一个相对独立的分支学科。教学论要解决的是有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一种论点，即（）。A教学包括教和学两个方面B教学论教育科学中一个相对独立的分支学科C教学论的研究对象是科学中的一般理论问题D教学论是研究教和学两方面理论问题的总称
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填空题（）是《礼记》中的一篇，是先秦儒家专门论述乐教的论著，论述了音乐的起源和作用等问题，表明儒家学者对乐教的注重。
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单选题以下不属于"八星药剂师"角色定位的是（）A管理者B创业者C终身学习者D研究者
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单选题以下不属于八星药剂师角色的是（）A领导B研究者C参与者D终身学习者
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判断题在对外汉语教学中，应该先教sh、zh、ch，再教s、z、c，这是遵循由易到难的原则。A对B错
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判断题体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。A对B错
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单选题教育心理学研究的对象是（　　）。A学生的学习B教师的教学C学与教D教育与环境
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单选题教育心理学的研究对象是（）。A学与教二者相互作用的心理规律B教学的心理规律C学与教的心理规律D学习的心理规律
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判断题小学数学教学中，先教条形图，后教折线图，再教扇形图。A对B错
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单选题教学设计的研究对象是针对（）。A学生B教材C教学活动D不同层次的学与教的系统
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单选题新课程强调（）。A教学就是教师对学生单向的“培养”活动B以教为中心，学围绕教转C以教为基础，先教后学D教学是教与学的交往、互动
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