教育心理学的性质是（ ）。A．一门自然学科B．一门社会学科C．一门自然与社会的交叉学科D．一门理论和应用相结合的独立学科
教育心理学作为一门独立学科，一般认为产生于18世纪末。
学前教育学从教育学科中分离出来，成为一门独立的学科，是伴随着__________的建立而开始的。
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家__________出版了__________。
旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，具有庞大的（）和发展潜力。
教育心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。A．1903B．1904C．1905D．1906
学校管理作为专门的学问来研究，并形成一门独立的学科，是在21世纪初()
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家_____一出版了《教育心理学》。
《教育心理学》作为一门独立功受奖学科，其标志是1903年心理学家 出版了
教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了{ } 。
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）A. 1877 年 B. 1879 年 C. 1903 年 D.1913 年
教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了{pz_填空} 。
教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（ ）。A.1879年B.1950年C.1978年D.1903年
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{ }出版了《教育心理学》。
心理学作为一门独立学科诞生的标志是1879年心理学家铁钦纳在莱比锡大学建立的第一个心理学实验室。
学校心理学与发展心理学最基本区别：发展心理学是一门进行理论研究的基础学科，其任务是找出并归纳一些基本原理，而学校心理学作为一门应用学科，其目标在找出问题解释问题和解决问题。
教育心理学作为一门独立学科，初创的时间是（）。A、1903年B、1879年C、1950年D、1970年
职业教育心理学是一门性质特殊的重要分支学科，但是在目前的学科体系中，它作为教育心理学的“附庸”而存在，处境非常（）重要。A、关键B、核心C、尴尬D、基本
教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A、1903B、1904C、1905D、1906
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年
教育心理学在中国作为一门独立的学科产生并随着师范教育的兴起而出现，是在（）。A、元朝元年B、民国初期C、清朝末年D、宋朝末年
单选题教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A1903B1904C1905D1906
不定项题教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。A1903B1904C1905D1906E1907
单选题教育心理学在中国作为一门独立的学科产生并随着师范教育的兴起而出现，是在（）。A元朝元年B民国初期C清朝末年D宋朝末年
填空题《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家（）出版了《教育心理学》
单选题职业教育心理学是一门性质特殊的重要分支学科，但是在目前的学科体系中，它作为教育心理学的“附庸”而存在，处境非常（）重要。A关键B核心C尴尬D基本